Sedan augusti 2020 samarbetar UNICEF med Ericsson för att kart­lägga skolors till­gång till internet­uppkoppling i 35 länder. Nu släpper The Economist Intelligence Unit (EIU) en ny rapport, Connecting Learners: Narrowing the Educational Divide, som visar att genom att ge skolor till­gång till internet och digitalt lärande kan världens minst upp­kopplade länder inte bara ge barn bättre möjlig­heter, utan också höja sitt BNP med upp till 20 procent.

En välutbildad befolkning har större möjlig­heter att driva på den ekonomiska utveck­lingen i sitt land, och här är till­gången till digitalt lärande av största vikt – något som inte minst blivit tydligt i samband med corona­pandemin. 

Två av tre skolbarn saknar idag internet­uppkoppling

I mars 2020 hade skol­stäng­ningar resulterat i att hela 89 procent av världens elever – 1,5 miljarder barn – stod utan den skol­gång de har rätt till. En siffra som sedan ökade till 1,6 miljarder barn när det var som värst. Samtidigt har två av tre skol­barn idag inte tillgång till internet­uppkoppling. Pandemin har orsakat en global utbild­nings­kris.

När barn och unga saknar till­gång till all den infor­mation som finns på nätet, har de färre möjlig­heter att lära sig, utveck­las och nå sin fulla potential. Det digitala gapet måste stängas, något som kräver globalt sam­arbete, ledar­skap och inno­vation inom finans och teknologi.

Rapporten lyfter fyra viktiga nyckel­faktorer för att åstad­komma detta:

1. Samarbete
   Regeringar och den privata sektorn måste sam­arbeta för att se till att skolor dels får till­gång till internet och digitala verktyg, och dels att det inte­greras på ett effek­tivt sätt i utbild­nings­systemen.

2. Prisvärda och till­gängliga lös­ningar
   Att bygga infra­struk­tur för att säkra till­gången till internet är steg ett. Men man måste också kunna nyttja till­gången på ett menings­fullt sätt. Dålig kvalitet och höga kostnader får inte bli ett hinder. Regeringar, företag och telekom­branschen måste fokusera på både hög kvalitet och pris­värda lös­ningar. 

3. Internet och digitala verktyg måste ingå i läro­planen
   När pris­värd till­gång till internet har säkrats, måste det också inte­greras på ett effektivt sätt i läro­planen. Lärare måste få utbild­ning och verktyg för att kunna utföra sitt jobb på ett bra sätt.

4. Barn måste skyddas på nätet
   Förbättrad till­gång till internet och digitala verktyg ger barn oändliga möjlig­heter att lära sig och utveck­las. Men, det ökar också risken för att barn utnyttjas online. En risk som ofta inne­bär att lärare och föräldrar känner mot­stånd mot en ökad internet­användning. För att säker­ställa att barn får till­gång till alla för­delar med internet, krävs också att de kan nyttja nätet på ett tryggt och säkert sätt.

När barn och unga får fler möjlig­heter att lära sig och utveck­las, har de också större chans att nå sin fulla potential. Till­sammans med Ericsson kart­lägger vi skolors upp­kopp­ling i 35 länder, för att nå vårt mål att minska det digitala gapet och ge fler barn en ljusare framtid.

Läs mer om samarbetet

Läs hela rapporten från EIU

Den nya rapporten Child Labour: Global estimates 2020, trends and the road forward, släpps av UNICEF och ILO (Internationella arbets­organisationen) i samband med inter­nationella dagen mot barn­arbete. Rapporten varnar att för första gången på 20 år har den positiva trenden i kampen mot barn­arbete vänt.

Antalet barn som arbetar har nu stigit till 160 miljoner världen över. Det är en ökning med över åtta miljoner barn, på bara de senaste fyra åren. Störst är ökningen i åldrarna 5-11 år. Den gruppen utgör nu drygt hälften av de barn som arbetar globalt.

Stor ökning på bara fyra år

I Afrika, söder om Sahara, har ökande befolk­nings­mängd, åter­kommande kriser, extrem fattig­dom och otill­räckliga sociala skydds­nät lett till en ökning med 16,6 miljoner barn som arbetar, på bara fyra år.

Och även i regioner där vi ser vissa framsteg sedan 2016 – så som Asien, Latin­amerika och Karibien – riskerar covid-19 att sätta käppar i hjulen. Rapporten visar att på grund av pandemin riskerar ytter­ligare nio miljoner barn att tvingas in i arbete innan 2022 är slut.

Skolstängningar och svårare ekonomisk situation bland familjer på grund av covid-19, kan också leda till att barn som redan arbetar tvingas till längre arbets­dagar och farligare arbets­situationer.

Rapporten visar också att:

• 70 procent av de barn som arbetar gör det inom jord­bruks­sektorn (112 miljoner barn). 20 procent arbetar inom olika typer av tjänste­yrken (31,4 miljoner barn) och 10 procent inom olika industrier (16,5 miljoner barn).
• Nära 28 procent av de arbetande barnen i åldrarna 5-11 år, och 35 procent av barnen i åldrarna 12-14 år, går inte i skolan.
• Barn­arbete är vanligare bland pojkar än flickor i alla åldrar. Men när hushålls­sysslor som tar minst 21 timmar per vecka räknas in minskar skill­naden mellan könen.
• Förekomsten av barn­arbete är nära tre gånger så hög på lands­bygden (14 procent) som i stads­miljöer (5 procent).

För att sätta stopp för barnarbete och ge barn en bättre framtid efterfrågar UNICEF och ILO bland annat följande:

• Tillräckliga sociala skydds­nät och allmänt barn­bidrag.
• Ökade inves­teringar i utbild­ning av god kvalitet, samt sats­ningar för att se till att alla barn får gå i skolan.
• Satsningar på arbeten för vuxna, så att familjer inte behöver vara beroende av att barnen hjälper till med familjens för­sörjning.
• Skadliga köns­normer och diskrimi­nering som bidrar till barn­arbete måste stoppas.

Det här är ett arbete som måste göras till­sammans – av länder, företag, civil­samhället och organisa­tioner. Vi måste alla för­dubbla våra insatser i den globala kampen för att stoppa barn­arbete världen över.

Läs mer om hur UNICEF jobbar för att stoppa och förhindra barnarbete:

Fakta om barnarbete

Våren 2020 tillsatte regeringen en särskild utredare, med syfte att se över hur principen om barnets bästa kan stärkas i samband med bedömning av om tvångsvård enligt LVU ska upphöra. Regeringen ansåg att tryggheten för barn, som placeras i tidig ålder eller under lång tid, behövde stärkas.

I uppdraget till utredaren ingick att se över ett antal bestämmelser i lagstiftningen, och även överväga om barnets bästa som självständigt rekvisit* bör införas för att stärka barnets rättigheter vid upphörande av vård enligt LVU. 

UNICEF Sverige är positiva till den politiska vilja som visats när det gäller att skapa förändringar och stärka rättigheterna för barn som är placerade. Och några av utredningens förslag är ett steg i rätt riktning när det gäller att stärka barns rättigheter i samband med placeringar och återföreningar. 

Men, vi hade hoppats få se en utredning som vågat gå steget längre och komma med skarpa förslag. Förslag som var väl förankrade i analyser med utgångspunkt i barnrättsperspektivet.

Barnets bästa som självständigt rekvisit

Utredningens slutsats och tonsättande bedömning, som både färgar vårt remissvar och har stor betydelse för övriga förslag i utredningen, är den att barnets bästa inte bör utgöra ett självständigt rekvisit vid bedömning av om vård enligt LVU ska upphöra. 

*Barnets bästa som självständigt rekvisit skulle innebära att bedömningar av om vård enligt LVU ska upphöra skulle utgå från vad som bedöms vara det bästa för barnet i varje enskild situation, snarare än att bara utgå från det vårdbehov som fanns när vården inleddes. 

Men som argument för sin slutsats uppger utredaren bland annat att begreppet barnets bästa är alltför allmänt hållet och därmed skulle innebära tolkningssvårigheter, rättsosäkerhet och därmed en risk för godtyckliga bedömningar.

Trots att vi förstår och håller med utredaren om vikten av att lagstiftning är tydlig och tolkningsbar anser vi inte att begreppet barnets bästa, per automatik, behöver innebära tolkningsproblem. Redan idag tillämpas principen om barnets bästa i domstolar, men det måste göras på ett mer systematiskt sätt. 

Vägledning finns, nu handlar det om utbildning

Det finns redan idag tydlig vägledning i hur en prövning av barnets bästa ska gå till, med stöd i barnrättskommitténs allmänna kommentarer, Barnombudsmannens verktyg för prövningar av barnets bästa, och domar från både HD och Migrationsöverdomstolen. Vi ser det som en fråga om utbildning, metodstöd och kompetensutveckling för dem som ska tillämpa lagen. Sedan är det upp till domstolarna att utveckla praxis.

Prövningen av barnets bästa handlar förenklat om att utvärdera och väga allt som behövs för att fatta beslut i den specifika situation barnet befinner sig i. Hänsyn måste tas till olika former av utsatthet för varje enskilt barn, eftersom varje barn är unikt och varje situation måste bedömas utifrån det.

UNICEF Sveriges inställning

UNICEF Sverige anser att införandet av barnets bästa som självständigt rekvisit är en förutsättning för att i grunden stärka barns ställning som rättighetsbärare och göra helheten av den aktuella utredningens förslag mer rättssäkra ur ett barnrättsperspektiv. 

När bedömningar av om vården enligt LVU ska upphöra görs enbart utifrån det ursprungliga vårdbehovet, kan det medföra stora konsekvenser för det enskilda barnet. Till exempel tas ingen hänsyn till hur barnet knutit an till sitt familjehem, som det kan ha varit placerat hos sedan födseln eller under väldigt lång tid. 

Det är viktigt att komma ihåg att barnets liv inte sätts på paus i och med en placering, vilket blir extra viktigt att ta hänsyn till vid långa placeringar och placeringar från tidig ålder. 

En prövning av barnets bästa skulle i högre utsträckning ta hänsyn till flera faktorer i barnets tillvaro och livssituation, och skulle dessutom stärka barnets rätt till delaktighet och inflytande. Det skulle också innebära att barnets ställning stärks i beslut som rör barnets framtid och liv. 

Om vi vill stärka barnrättsperspektivet på riktigt, kan vi inte nöja oss med argument som att “det är för svårt” och därför anpassa lagstiftningen till rådande praxis. Vi kan heller inte godta att den ena statliga utredningen efter den andra presenteras utan att man överhuvudtaget involverat barn och unga i själva utredningsförfarandet. 

För att få verklig förändring krävs modet att ta steget längre och öppna upp möjligheten för en lagstiftning som på riktigt sätter barnets rättigheter, behov och situation i första rummet.

Läs hela remissvaret

Om du vill hylla en särskild lärare lite extra just nu i skolavslutningstider, finns Världens bästa lärare-paketet i vår gåvoshop:

Världens bästa lärare-paket

Hyllningskör till lärare som förändrat liv

Tack alla fantastiska lärare för allt ni gör! Ni ger barnen ni möter en bättre framtid, ni ingjuter hopp och lust att lära för livet.

❤️ Johanna vill hylla läraren Elin:
– Elin gav vår autistiska son tre fantastiska år i vanlig skola. I ur och skur gick de ut i skogen och använde naturen som lärare. Hon såg varje barn och med ram och kram lockade hon fram det bästa ur varje barn!

❤️ Annica vill hylla läraren Andreas:
– Andreas har varit en fantastiskt tålmodig, pedagogisk och rolig lärare som fick ta över en ganska ”trasig” klass som inte hade haft en trygg pedagog utan hade fått starta med flera olika vikarier. Han har kämpat tålmodigt och nu när klassen går ut 6:an så kan de göra det med en känsla av trygghet och med mycket kunskap i ryggsäcken.

❤️ Tina vill tacka läraren Donald:
– Han fick stopp på mobbningen mot mig, som hade pågått i 7,5 år. Lyssnade och hade ögonen öppna, som lärare i låg/mellanstadiet INTE gjorde.

❤️ Mona skickar en fin hälsning till sin mamma Batool:
– Min mamma har jobbat som lärare i mer än 40 år. Hon har en enorm glädje, engagemang och intresse för sina elever. Hon lyckas möta varje elev där eleven befinner sig och hon lyckas väcka deras nyfikenhet och glädje för mer kunskap. Hon har under sina år som lärare inspirerat många elever och hon har också inspirerat mig att se glädjen i det arbete som jag utför.

❤️ Dragica vill tacka läraren Vera:
– Som liten var jag väldigt blyg. När jag började 1:a klass och fröken Vera tog emot, kändes det genast mycket bättre. Hela första terminen följde jag henne som en liten skrämd valp. Men för varje dag blev jag självständigare och självständigare. Hon var också den som gjorde att jag själv som vuxen blev lärare. Vera var bäst, hon gjorde mig stark och självständig. När hon blev gammal besökte jag henne ofta. Jag vill hylla Vera.

❤️ Pia minns läraren Björn med värme:
– 11 år gammal flyttade jag till en ny stad, började i en ny skola och fick förstås en ny lärare, Björn. Han såg mig och jag förstod att jag var någon, att jag var bra. Jag hade tidigare levt med självbilden att jag var lite trög och att jag inte dög något till. Min lärare förändrade allt, synen på mig själv, jag förstod att jag hade en framtid, att jag var bra. Det blev bara ett år i den skolan innan familjen flyttade vidare. Det året har format mig, det väckte en lust att utvecklas och en kaxighet som jag burit med mig genom livet. Året då allt förändrades var 1969 i Södertälje. Tack Björn!

❤️ Liselott vill tacka sin lärare Anita:
– Hon var min lärare i mellanstadiet och det fantastiska med henne var den kärlek till yrket hon spred och förmågan att se alla barn och möta oss där vi var. Hon är skälet till att jag är lärare idag. Hon är min stora förebild.

❤️ Karolin vill tacka sin lärare Margareta:
– Hon såg mig och de utmaningar jag hade. Med kreativa lösningar och träning kunde jag i fjärde klass lära mig skriva, fokusera bättre och lära mig jonglera vilket var hennes tips för hålla fokus under längre tid men samtidigt i lek. Jag såg inte skillnad på många bokstäver och ett exempel som levt med mig länge är Burre bär bullar. Dirre drar droskan.

❤️ Stephanie vill hylla sin lärare Charlotta:
– Tack för allt du lärde mig om omvärlden, jämlikhet och ödmjukhet under mina 3 år på Mälardalens högskola, du har definitivt bidragit till att göra mig till en bättre människa.

❤️ Camilla vill lyfta sin kusin Malin:
– Med sitt enorma engagemang som gymnasielärare på Soltorgsgymnasiet i Borlänge, vill jag hylla min kusin Malin! Hon ser varje människa/elev för den de är, har en otroligt bra värdegrund och jobbar jättemycket för mångfald och allas rätt till ett bra liv!

❤️ Anna vill tacka sin lärare Yvonne:
– Yvonne har verkligen satt ett stort avtryck i mitt liv. Hon var en av mina första lärare, och även om jag nu passerat 30 år så minns jag henne så väl än idag. Yvonne var en lärare med stort engagemang och visade intresse för sina elever. Hon skapade en trygg skolgång och hon trodde verkligen på varje individ samt att man kände sig speciell i hennes närvaro. Yvonne var en lärare som jag alltid haft väldigt stor respekt för och hon var så snäll och genuin. Är otroligt tacksam för att det var hon som la grunden för min fortsätta skolgång och framtid. Har aldrig tackat henne för det men detta är mitt sätt att göra det på och hoppas innerligt att det når fram!

Varmt tack till dig som skickade in din hyllning, tillsammans skickar vi nu kärlek till alla kloka, varma lärare världen över. Tyvärr har vi inte möjlighet att publicera alla de fina ord som kommit in, men vi tänker portionera ut dessa kärlekshälsningar även framåt. Så om din hälsning inte syns här, kan den mycket väl komma att publiceras senare i någon av våra kanaler.

Har du också en särskild lärare som du vill hylla lite extra? Då finns Världens bästa lärare-paketet i vår gåvoshop. Perfekt nu i skolavslutningstider:

Världens bästa lärare-paket

Trots pandemin har flera skolor engagerat sig och vi har fått se många fantastiska initiativ. Nilaskolan byggde till exempel fågel­matare och sålde, Frostviks­skolan samlade in pant från personer i sam­hället och skänkte pengarna, Eriksdalsskolans grund­sär­skola genom­förde en digital utställ­ning och Antnäs­skolan skapade egen musik för att uppmärk­samma Operation Dagsverke. De här exemplen har vi med glädje kunnat följa på sociala medier under #operationdagsverke.

Att sprida kunskap om barnkon­ven­tionen och samtidigt göra en insats för barn i en annan del av världen är ett fantastiskt sätt att göra skillnad. Tack vare engage­manget i årets Operation Dagsverke får barn i Senegal en andra chans att gå i skolan, helt fantastiskt!

I år var även året då vi genomförde vår första digitala konferens och på så sätt kunde vi nå fler elever. För er som missade konferensen och är nyfikna, ta gärna del av konferensen här.

Nästa års insamling blir för flickor i Sierra Leone

Som vanligt har deltagande skolor fått rösta fram vilket land och projekt nästa års insamling för Operation Dagsverke ska gå till. Skolorna fick rösta på tre alternativ och det vinnande för­slaget blev Sierra Leone.

Där kommer UNICEF, genom Operation Dagsverke 2022, att arbeta för att stötta flickor i åldrarna 9-18 år genom ökad kunskap om mens och till­gång till mens­skydd. Detta för att alla flickor ska få möjlig­heten att stanna kvar i skolan och få den utbild­ning de har rätt till.

Avslutningsvis vill vi rikta ett stort tack till alla er elever och lärare som enga­gerat er i årets Operation Dagsverke och vi ser med spänning fram emot vad vi till­sammans kan åstad­komma nästa år.

Vill ni vara med och genom­föra Operation Dagsverke 2022 så öppnar anmälan under september. Men du kan redan nu fylla i en intresse­anmälan, så kontaktar vi dig så snart anmälan har öppnat:

Meddela mig

Micke & Katharina
Projektledare Operation Dagsverke

Barnen på Haiti lever under ett konstant hot från flera håll samtidigt. Brist på rent vatten, extrema väder­för­hållanden som orkaner på grund av klimat­föränd­ringar, ökande våldsam­heter, brist på till­gång till närings­behand­lingar – och inte minst, covid-19.

Avbrott inom vården på grund av pandemin ledde till att antalet barn som vacci­nerades förra året sjönk kraftigt. Det har bland annat lett till att fler drabbats av difteri och att risken ökat för mässlings­utbrott. Barn som inte fått vaccin mot vanliga sjuk­domar löper också högre risk att dö av under­näring.

Under det senaste året har antalet barn under fem år som lider av akut under­näring ökat med 61 procent på Haiti. 25 procent av befolk­ningen lider just nu akut brist på mat, och den kommande orkan­säsongen riskerar att för­värra situa­tionen ytter­ligare.

– Svår akut under­näring kan och ska behandlas för att rädda barns liv, säger Jean Gough, regionchef för UNICEF i Latin­amerika och Karibien. Vi kan inte titta bort och ignorera en av de mest under­finan­sierade kriserna i regionen. Om vi inte får in mer pengar nu under de kommande veckorna, kommer den liv­räddande behand­ling vi ger mot under­näring att upphöra och barn riskerar att dö.

UNICEF har som mål att hjälpa 1,5 miljoner människor, varav 700 000 barn, på Haiti under 2021. Situa­tionen är svår och har för­värrats av pandemin. Men för att möta behoven behövs mer resurser. Än så länge är den humani­tära krisen nästan helt ofinan­sierad. 

– Vi måste se till att före­bygga under­näring innan den är ett faktum, säger Jean Gough. Genom att stötta familjers till­gång till vård, stärka för­troendet för vaccina­tioner och ge människor möjlig­het att få närings­hjälp varje dag.

Genom att leverera närings­produkter och medi­ciner såg UNICEF till­sammans med partners till att över 33 300 akut under­närda barn i Haiti fick behand­ling under 2020. Men i juni 2021 kommer närings­produk­terna att ta slut om inte mer resurser kommer in, och tusen­tals barn kommer att gå miste om liv­räddande hjälp. 

Du kan hjälpa till, ge en gåva till vårt katastrof­arbete idag så är du med och räddar barns liv:

Jag vill hjälpa barnen

När du köper ett Mors dag-paket ser du till att nio personer i låg- och medel­inkomst­­länder kan få vaccin mot covid-19. Genom att vaccinera hälso­arbetare ser vi till att de tryggt kan återgå till sitt livsviktiga arbete med att ge barn och mammor den vård de behöver. 

Du får ett fint digitalt gåvobevis att skicka direkt till den mamma du vill hylla. Köp paketet här:

Mors dag-present i sista minuten

När du köper ett Mors dag-paket ser du till att nio personer i låg- och medel­inkomst­­länder kan få vaccin mot covid-19. UNICEF har fått i uppdrag att förse världen med vaccin och med din hjälp ser vi till att det når fram till de mest utsatta:

Mors dag-present som räddar liv

Pandemin har lett till svåra konsekvenser för barn världen över, bland annat genom stora avbrott i vården. Genom att vaccinera hälso­arbetare ser vi till att de tryggt kan återgå till sitt livsviktiga arbete med att ge barn och mammor den vård de behöver. 

Beställ senast måndag 24 maj för att hinna få ett tryckt gåvobevis till mors dag. Du kan självklart få digitala gåvobevis när du vill, direkt till din mejl eller till den du vill hylla.

Tillsammans kan vi se till att världen vaccineras och att barn får det liv och den framtid de har rätt till. Glad mors dag!

I södra Asien lever nästan två miljarder människor och här har hälften av världens nya infektioner av covid-19 registrerats. Varje sekund registreras tre nya fall och dödligheten stiger kraftigt. Varje minut dör tre personer av covid-19 i regionen.

Ge en gåva som räddar liv

– Spridningens enorma omfattning utarmar just nu ländernas förmåga att ge livräddande vård, säger George Laryea-Adjei, regionchef för UNICEF i södra Asien. Sjukhusen är överfulla, det är akut brist på syrgas och annan livsviktig utrusning. Risken är stor att sårbara vårdsystem kollapsar helt.

Rädda liv nu – och bygga för framtiden

Att begränsa spridningen och behandla mot covid-19 är livsviktigt – samtidigt måste vi se till att den vård som mammor och barn är beroende av kan hållas igång.

18 maj registrerades det högsta antalet dödsfall på en dag under pandemins historia då 4 529 personer miste livet i Indien. I Nepal, Sri Lanka och Maldiverna är spridningen också mycket hög, och Bangladesh, Pakistan, Afghanistan och Bhutan riskerar liknande situationer. 

UNICEF vädjar nu om mer resurser för att bemöta den dödliga vågen och rädda liv. Pengarna kommer bland annat att användas till:

• Syrgasutrustning, både till sjukhus och mobila enheter
• Medicinsk utrustning, mediciner och tester
• Ansiktsmasker, visir, handskar, skyddskläder och annan utrustning som behövs för att skydda vårdpersonalen
• Insatser för att minska spridningen av viruset, så som hygienprodukter, handtvättsstationer, handsprit med mera

Om detta kan levereras kommer det inte bara att rädda liv nu – det kommer också att bygga starkare hälsosystem i regionen så att de kan stå bättre rustade för framtida utbrott, och stärka vården för barn och mammor. Förbättrad tillgång till syrgas kan nämligen också bidra till att behandla lunginflammation hos barn, och testmaskiner som identifierar covid-19 kan också användas för att upptäcka hiv, tuberkulos, HPV och streptokocker. 

Vad gör UNICEF just nu i regionen?

Förutom att leverera livräddande produkter och utrustning mot covid-19 arbetar vi också med att:

• Nå familjer med information för att förebygga infektioner och bygga förtroende för vaccin
• Öka tillgången till rent vatten och sanitet
• Ge kontantbidrag till de mest utsatta familjerna
• Se till att barn kan fortsätta få utbildning
• Ge psykosocialt stöd och support till barn och unga som direkt drabbas av pandemin

Den dödliga vågen vi ser just nu i södra Asien riskerar att orsaka stora bakslag i kampen mot covid-19, och även utradera framsteg inom barna- och mödradödlighet. Vi måste agera nu för att se till att det inte händer. Din gåva räddar liv:

Jag vill rädda liv

Samtidigt som G7-mötet hålls i Storbritannien nästa månad fort­sätter troligen den dödliga andra vågen av covid-19 i Indien och många andra länder i södra Asien. 

Situationen i Indien – ett globalt vaccin­centrum – innebär att miljon­tals doser som skulle ha levererats till låg- och medel­inkomst­länder nu i stället behövs inom landet och inte kan användas av Covax. Det i kombi­nation med vaccin­nationalism, begränsad produktions­kapacitet och brist på finan­siering innebär att vaccin­samarbetet nu ligger efter det planerade schemat.

– Vi har upprepade gånger varnat för vad som kan hända om inte låg- och medel­inkomst­länder får jämlik till­gång till vaccin, tester och mediciner. Den all­var­liga situa­tionen i Indien är ett mycket oroande exempel. Samtidigt är läget inte unikt – vi ser explosioner av fall och hårt drabbade vård­system i både när­liggande och avlägsna länder, som Nepal och Brasilien. Konse­kvenserna för barn och familjer blir enorma, säger Henrietta Fore, UNICEFs högsta chef.

Att dela med sig skulle inte påverka egna befolkningar

En analys visar att om G7-länderna och länder inom EU donerar 20 procent av sitt till­gängliga vaccin skulle 153 miljoner doser kunna frigöras under sommar­månaderna. Och – det skulle inte påverka ländernas förmåga att vaccinera sina egna befolk­ningar.

– Att gemensamt donera över­flödiga doser och dela på ansvaret kan skydda sårbara länder från att drabbas av nästa dödliga våg. Att dela med sig är det minsta man kan göra, och det behövs precis just nu, säger Henrietta Fore. 

Ge en gåva idag och hjälp oss leverera liv­­räddande produkter, utrust­­ning och vaccin mot covid-19 till de mest utsatta världen över. Pandemin är inte över förrän den är över, överallt:

Jag vill stoppa pandemin

Ge en katastrofgåva

De utdragna och nu eskalerande stridig­heterna har dödat och skadat barn och vuxna på båda sidor. Våldet är nu utbrett och får fruktans­värda konse­kvenser för barnen.

På grund av de intensiva våldsam­heterna har minst 38 000 människor i Gaza sökt skydd i skolor som drivs av UNRWA, FN:s hjälp­orga­nisa­tion för Palestina­flyktingar. 40 skolor och fyra hälso­centraler har skadats i Gaza, och tre skolor rapporteras ha skadats i Israel.

UNICEF finns på plats och vi trappar just nu upp våra insatser i Gaza, Västbanken och östra Jerusalem. Vi ser till att barn får psyko­socialt stöd, rent vatten, vård och mediciner. Vi stöttar också arbetet för att reparera skadade vatten- och sanitets­system.

Vi arbetar för att minska risken för vatten­burna sjuk­domar och ökad spridning av covid-19, genom att bland annat till­handa­hålla hygien­produkter.

Med tanke på risken att våldet fortsätter under kommande veckor för­bereder vi för att kunna ge barnen det stöd de har rätt till. De behöver ha tak över huvudet, till­gång till näring och rent vatten, trygga platser att vistas på och skolor att lära sig i. Vi behöver din hjälp för att nå alla.

Ge en gåva till vårt katastrofarbete så är du med och räddar barns liv:

Jag vill hjälpa

UNICEF arbetar för att alla barn ska få gå i skolan, så att de får möjlig­het att utveck­las och uppnå sin fulla poten­tial. Men under året som gått har många skolor världen över hållits stängda, vilket på sikt riskerar att få förödande konse­kvenser för barn och unga.

De går miste om mycket av det som hör barn­domen till, som att leka med sina kompisar, men också möjlig­heten att påverka sin egen fram­tid genom utbild­ning.

De går också miste om de viktiga vuxna som lärarna är. Vuxna som behövs i barnens liv – som före­bilder, kunskaps­förmedlare och som trygga pelare i den turbulenta tid som barn­domen innebär, inte minst just nu. 

Har du en lärare i ditt liv som betyder något extra?

Nu vill vi ta tillfället i akt och till­sammans med dig hylla alla lärare. Det kan vara en av dina egna lärare, nu eller tidigare i livet. Kanske är det en omtyckt förskol­lärare till dina barn, eller så har du en vän eller släkting vars uppdrag som lärare gjort intryck på dig.

Skriv ned några korta meningar om varför just den här läraren är viktig och vad personen betyder eller har betytt för dig. Några av moti­vering­arna kommer sedan att användas i UNICEFs kanaler framåt, för att lyfta denna hårt arbetande och viktiga arbets­grupp. Fyll i din motivering här:

Hylla en lärare

Jag vill hjälpa till

Den nya vågen är nästan fyra gånger större än den första och viruset sprids i en oroande hastighet. Under bara ett dygn förra veckan rappor­terades över 414 000 nya fall i Indien – det största antalet under ett dygn i något land under hela pandemins historia.

Samtidigt dog 3 915 personer på grund av covid-19 det dygnet. I genom­snitt rappor­terades fyra nya fall varje sekund och mer än två döds­fall i minuten. UNICEF är mycket oroade över utvecklingen.

Pandemin är långt ifrån över

– Det som händer i Indien bör vara en varnings­klocka för hela världen. I södra Asien ökar nu antalet fall av covid-19 i en alar­merande hastighet, särskilt i Nepal, Sri Lanka och Maldiverna. Hela hälso­system riskerar att kollapsa vilket kan leda till ännu fler tragiska döds­fall, säger Yasmin Ali Haque, chef för UNICEF i Indien.

Låga vaccinations­nivåer (mindre än tio procent i Indien, Sri Lanka och Nepal) ökar oron för att virusets spridning kan eska­lera ännu mer, och liknande situa­tioner syns också i andra delar av världen.

Barn drabbas hårt – lever i en tragedi

I takt med att fallen av covid-19 ökar, ökar också konse­kvenserna för barnen. Barn förlorar just nu sina föräldrar och vårdnads­havare, och vård och sociala tjänster för barn hotas ytter­ligare av pandemins utveck­ling.

• Tillgången till vård, skydd och utbild­ning begränsas.
• Barn som blivit föräldra­lösa riskerar att utsättas för människo­handel och över­grepp.
• Barn riskerar att drabbas av psykisk ohälsa och att utsättas för våld när restrik­tioner begränsar möjlig­heterna att få stöd och hjälp.
• De går också miste om liv­räddande vaccina­tioner och behand­lingar mot till exempel lung­inflam­mation och andra sjuk­domar.
• Gravida riskerar att inte få den vård de behöver när de ska föda, något som hotar både mammors och barns liv.
• Hälften av barnen i Indien lider redan av under­näring – något som nu riskerar att för­värras ytter­ligare.
• 247 miljoner barn kan just nu inte vara i sina skolor och många har inte heller till­gång till digi­tala utbildnings­möjlig­heter.

Vad gör UNICEF?

UNICEF finns på plats i Indien och har sedan pandemins början arbetat hårt för att hjälpa utsatta barn och deras familjer. 

• Vi stöttar regeringen för att se till att kritiska samhälls­funktioner fort­sätter att fungera för de mest utsatta över hela landet. 
• Vi har också skickat liv­räddande utrust­ning som 3 000 oxygen­koncentratorer (maskiner som används för att behandla personer med syre­brist, och 2 000 fler är på väg), tester, skydds­utrust­ning, två miljoner ansikts­visir och 200 000 kirurg­masker. 
• Vi stöttar också fler än 50 000 vaccinations­center mot covid-19 i 27 av Indiens del­stater.
• Hittills i år har vi sett till att 900 000 hälso­arbetare fått utbild­ning i hur man före­bygger infek­tioner.
• 26,2 miljoner gravida har fått till­skott av järn och folsyra.
• 2,3 miljoner barn har fått till­gång till utbild­ning.

Situationen i Indien får globala konsekvenser

Indien är ett globalt centrum för vaccin­produktion. Det kraftigt ökande behovet av vaccin inom landet innebär att miljon­tals doser som skulle distri­bueras till låg­inkomst­länder nu inte expor­teras. Det leder till att färre doser kommer till låg- och medel­inkomst­länderna och att arbetet med vacci­neringen i dessa länder saktas ned. Det innebär i sin tur att vi riskerar fler utbrott och mutationer.

UNICEF och övriga orga­nisa­tioner bakom det globala vaccin­samarbetet Covax uppmanar nu därför de rika länder som har över­flödiga doser att ge dem till Covax, så att distri­butionen ut i världen kan fort­sätta som planerat. För ingen är säker förrän alla är säkra.

Ge en gåva idag och hjälp oss leverera liv­räddande produkter och utrust­ning, samt se till att vaccin mot covid-19 når fram till de mest utsatta världen över. Pandemin är inte över förrän den är över, överallt:

Jag vill rädda liv

Coronapandemin har drabbat barnen oerhört hårt, och arbetet för barnen är nu viktigare än någonsin. Under galan får du ta del av barns verklighet från olika delar av världen, och se hur UNICEF jobbar för att ge barn en bättre barndom och framtid.

Galan bjuder också på sketcher och skratt från Sveriges humorelit, och musiknummer av några av våra allra främsta artister.

Reprisen börjar 14.50 i TV4 – missa inte det! Du kan också se galan när du vill i TV4 Play.

Om du vill vara med och förbättra livet för utsatta barn världen över, bli Världsförälder redan nu. Då ger du pengar varje månad och är med och räddar barns liv, varje dag, året om.

Bli Världsförälder nu