Gå till innehållet
Laddar…

28 miljoner barn på flykt

Just nu, den här minuten, befinner sig 28 miljoner barn på flykt. De har tvingats lämna sina hem och många barn har också tvingats lämna sina familjer. Barnen förlorar mycket av den trygghet de tidigare haft. Seif-ed-Dien är fem år och befinner sig mitt i kriget i Syrien. Hans skola är hans trygghet i vardagen.

Kriget i Syrien har pågått i sex år och hälften av landets invånare har tvingats fly från sina hem. 1,7 miljoner barn kan för närvarande inte gå i skolan och förra året blev flera skolor attackerade och  69 barn dog i attackerna.

Skolan är oerhört viktig för barn som lever i krig. När barnens liv vänds upp och ned och tryggheten försvinner är det viktigt att få en känsla av vardag igen. I skolan kan barnen fortsätta lära, leka och ha roligt med sina klasskompisar samtidigt som de kan bearbeta de traumatiska händelserna de varit med om. Femåriga Seif-ed-Dien går i en tillfälligt uppsatt skola på landsbygden i södra Syrien. Trots kriget gör lärarna och barnen allt de kan för att fortsätta utbildningen.

Seif-ed-Dien går i skolan trots kriget i Syrien. Foto: © UNICEF

Varje minut räknas 

Varje minut kämpar vi för att barn på flykt ska få gå tillbaka till skolan. Förra året levererade vi skolväskor, böcker och annat skolmaterial till 3,2 miljoner barn i Syrien. I flyktingläger sätts tillfälliga skolor i tält upp. De här skolorna fungerar också som trygga platser där barnen kan leka, utöva sport och känna sig säkra.

Var med och ge fler barn den barndom och trygghet de har rätt till. Det tar bara en minut. Swisha 902 00 17 eller ge en gåva här

Nu kan Byambadorj äntligen gå i skolan i sin hemstad

Idag är det den internationella dagen för personer med funktionsnedsättning. UNICEF arbetar världen över för att barn med funktionsnedsättning ska inkluderas i samhället och kämpar för att de ska få sina rättigheter tillgodosedda. Som Byambadorj, 15, i Mongoliet.

Byambadorj, 15 år (t.v.), är döv sedan födseln. Foto: © UNICEF.

Byambadorj, 15 år (t.v.), är döv sedan födseln. Foto: © UNICEF.

Byambadorj är 15 år och bor i norra Mongoliet. Hon är döv sedan födseln och kunde inte börja skolan samtidigt som sina jämnåriga då skolan inte hade någon teckenspråkstolk eller pedagogiskt material för döva.

Byambadorj började därför i en specialskola för döva i huvudstaden Ulan-Baator när hon var elva år. Skolan ligger 80 mil från hennes hemstad. Byambadorj fick bo på skolans internat och hon blev regelbundet mobbad och slagen av de andra eleverna.

Men under tiden Byambadorj gick på specialskolan gav UNICEF stöd till ett program för en mer inkluderande skola i hennes hemstad Murun. Ett center på skolan för barn med funktionsnedsättning byggdes upp, och nu kan även barn med funktionsnedsättning gå i vanlig klass, men med extra stöd. Skolan anställde också en teckenspråkslärare som lär ut teckenspråk till de döva barnen, men också till de hörande lärare och elever som är intresserade.

Förändringarna gjorde att Byambadorj äntligen kunde flytta hem igen. På skolan går nu fyra döva barn i vanliga klasser. De har alla två eller tre hörande klasskamrater som har lärt sig teckenspråk och som hjälper dem att tolka till teckenspråk vad läraren säger. Byambadorjs klasskompis Zultsetseg tolkar ofta för henne.

Byambadorj är så glad att hon nu kan gå i en skola nära sitt hem, och hon drömmer om att bli lärare i framtiden.

Vad gör UNICEF?

UNICEF arbetar för att öka förståelsen och kunskapen om barn med funktionsnedsättning, och för att alla barn ska få sina rättigheter tillgodosedda. För att få till en hållbar förbättring för utsatta barn arbetar UNICEF nära myndigheter, både på lokal-, regional- och nationell nivå. Vi arbetar bland annat för att:

  • Fler barn med funktionsnedsättning ska bli registrerade vid födseln
  • Kartlägga situationen och behoven hos barn med funktionsnedsättning
  • Förbättra möjligheterna för barnen att få specialpedagogik och utbildning
  • Förbättra barnens tillgång till vård och stöd
  • Öka kunskapen om barns rättigheter, både hos beslutsfattare och hos allmänhet, för att minska diskrimineringen
  • Läs mer om UNICEFs arbete för barn med funktionsnedsättning

Bli Världsförälder hos UNICEF. Då ger du pengar varje månad och kämpar för utsatta barn varje dag, året runt.

Lek låter barn lära för livet

Nästan 250 miljoner barn under fem års ålder når inte sin fulla potential på grund av fattigdom, brist på näring, omvårdnad och begränsade möjligheter till inlärning. Därför satsar UNICEF på att barn i utsatta områden ska få möjlighet att gå i förskola. Som Priscilla, fyra år, i Östtimor.

Priscilla, 4 år, i rosa klänning, leker tillsammans med de andra barnen på förskolan. Foto: © UNICEF

Priscilla, 4 år, i rosa klänning, leker tillsammans med de andra barnen på förskolan. Foto: © UNICEF

Forskning om hjärnans utveckling visar att de tidiga åren i ett barns liv – från födseln och upp till åtta års ålder – är avgörande för barnets förmåga till lärande. Tidiga insatser för utsatta barn leder till stora framsteg, inte bara för barnen själva utan också för deras familjer och samhällen.

I Östtimor har många barn – särskilt i avlägsna och utsatta områden – ingen möjlighet att gå i förskola. För att ändra på det har UNICEF tillsammans med regeringen utvecklat ett nytt sätt att driva förskola så att barnen får den viktiga utbildning och stimulans de behöver tidigt i livet.

Genom att engagera byar och samhällen och använda sig av frivilliga är det nu möjligt att ge även barn i avlägsna byar en chans att gå i förskola. Priscilla, fyra år, har nu en förskola att gå till. Hon trivs bra och lär sig nya saker fort.

– Det gör mig så glad, säger mamma Josefa. Det är också bra att förskolan ligger nära vårt hem så jag kan gå med Priscilla till skolan.

Priscilla, 4 år, tillsammans med mamma Josefa. Foto: © UNICEF

Priscilla, 4 år, tillsammans med mamma Josefa. Foto: © UNICEF

Tack vare stöd från H&M Foundation får 73 600 barn möjlighet till en bra start i livet. Till exempel får de frivilliga vid Priscillas förskola den utbildning de behöver för att hålla i lektioner för barnen och se till att skolan fungerar som den ska. Varje volontär får också en stor låda med utbildningsmaterial för att hjälpa barnen lära sig.

Förskolan är mycket viktig för att förbereda barnen för grundskolan. Och förutsättningarna för ett barn att klara av sin utbildning börjar långt innan första klass. Forskning visar att satsningar på barns tidiga utveckling är det mest kostnadseffektiva sättet att förbättra skolresultat och barns förmåga att senare klara skolan. Josefa och andra föräldrar får också utbildning för att kunna stötta sina barn:

– En sak jag lärt mig är hur effektivt det är att lära sig saker på ett lekfullt sätt. Vi har provat det hemma, med hjälp av tandpetare och kapsyler för att skapa geometriska former. Det var nytt för mig att man kan lära sig saker genom att leka och det går både fortare och är roligare. Det är skillnad från när jag var liten och läraren bara stod framför klassen, säger Josefa.

Skräddarsydda lekar stimulerar barns hjärnor

För att uppmärksamma vikten av barns utveckling och lärande i tidig ålder har UNICEF tillsammans med H&M Foundation tagit fram en digital och interaktiv jacka: The UNI_FORM – en symbol för alla barns rätt till en bra start i livet.

UNI_FORM innehåller åldersanpassade lekar som stimulerar hjärnan. Lekarna är skräddarsydda för varje ålder och baseras på UNICEFs forskning kring barns tidiga utveckling och lärande.

theuniform.org kan du som förälder utforska jackan och testa lekarna tillsammans med ditt barn. Där hittar du också mer information om vikten av lek och lärande.

Hög tid att bryta orättvisa mönster

En ny rapport från UNICEF visar hur ojämn fördelning av hushållsarbete håller hundratals miljoner flickor tillbaka och bland annat hindrar deras skolgång. Ett mönster som måste brytas nu, skriver Eva Dalekant, programhandläggare internationell utveckling, på FN:s internationella flickdag.

Varje dag tjatar jag på mina döttrar om att de ska sätta in disken i maskinen, lägga tvätten i tvättkorgen, städa sina rum och hjälpa till att gå ut med soporna. Nästan varje dag tänker jag också på hur bra de har det. Den lilla tid de måste ägna åt hushållsarbete är inte betungande i jämförelse med många andra flickors situation världen över.

Hamesa, 19 år, från Nepal. Hon fick aldrig gå i skolan eftersom hon är tjej och kommer från en starkt patriarkal minoritetsgrupp. Den typen av orättvisa arbetar UNICEF för att ändra på.

Hamesa, 19 år, från Nepal.

Mina tankar går till de tonårstjejer jag har träffat i olika länder som råkar vara födda under andra förutsättningar. En av dem är 19-åriga Hamesa i östra Nepal som aldrig fick gå i skolan eftersom hon är tjej och kommer från en starkt patriarkal minoritetsgrupp. Hon bor med sin mamma,  sin 5-åriga dotter och sina fem syskon, tre systrar och två bröder. Hamesas mamma och de tre döttrarna delar på allt hushållsarbete, medan bröderna inte behöver lyfta ett finger hemma.

Bröderna går i skolan, vilket inga av döttrarna kunnat göra, och kan ägna all sin fritid åt skolarbete och nöjen. Hamesa tycker förvisso att det är orättvist, men har ingen makt att förändra situationen. Hon är dock fast besluten om att hennes egen dotter ska kunna gå i skolan.

Hundratals miljoner flickor hålls tillbaka

Hamesas situation är inte unik. Flera hundra miljoner flickor över hela världen har en liknande vardag. En ny rapport från UNICEF visar att flickor i åldrarna 5-14 år ägnar 40 procent mer tid än jämnåriga pojkar åt obetalt hushållsarbete. De lagar mat, städar, hämtar vatten och ved, tar hand om syskon eller andra släktingar.

Mönstret blir tydligare ju äldre flickorna blir. Flickor i åldrarna 10-14 år ägnar 50 procent mer tid än pojkarna åt hushållssysslor. Allt detta arbete går i många fall ut över deras skolarbete – de kommer för sent, hinner inte läsa läxor och i värsta fall kan de inte gå i skolan alls. De får inte heller tid att leka och vara med sina kompisar. I flera länder innebär arbetet med att hämta ved och vatten dessutom en risk att utsättas för sexuella övergrepp.

Den ojämna fördelningen av hushållsarbetet för dessutom vidare tanken – både hos tjejerna och i deras samhällen – att ansvaret för barn och hem ligger på just flickorna. Det här orättvisa och diskriminerande mönstret måste brytas för att världens flickor ska få sin rätt till utbildning, hälsa och vila förverkligad. Och även för att de stereotypa könsrollerna och den ekonomiska ojämställdheten ska kunna brytas i vuxenlivet.

Det finns lösningar

Ett sätt är bryta mönstren är att synliggöra och sätta ett värde på den stora mängden obetalt hushållsarbete som kvinnor och flickor utför. Flickor måste få mer stöd i sin skolgång genom att föräldrarna får ökad kunskap om hur viktigt det är. I flera länder har man också knutit barnbidraget till att familjens döttrar går i skolan.

Det går också att minska tiden det tar att utföra hushållsarbetet. Till exempel genom att dra in rinnande vatten i fler hushåll, dra in elektricitet för att minska tiden att samla ved och att bygga fler förskolor för att flickorna ska slippa ta hand om sina småsyskon.

Många av de nya globala utvecklingsmålen rör tjejers rättigheter. För att de ska kunna uppnås måste vi få även killarna att ta ansvar i hemmet. Tillsammans kan vi förändra flickors liv.

Läs mer om flickors situation och UNICEFs arbete.

Sidiq, 7, börjar skolan trots svårt läge i Sydsudan

Skolan är livsviktig i katastrofer. Dels för att barnen inte ska stanna i sin utveckling, men också för att det är en bra plats för barn att återhämta sig från svåra upplevelser. Möt Sidiq, som med hjälp av UNICEF fått möjlighet att börja skolan i konfliktdrabbade Sydsudan.

Sidiq, 7 år, är ett av hundratusentals barn som drabbats hårt av konflikten i Sydsudan. Foto: © UNICEF/Holt

Sidiq, 7 år, är ett av mer än två miljoner barn som drabbats hårt av konflikten i Sydsudan. Foto: © UNICEF/Holt

Sidiq är sju år och har precis registrerats för att börja skolan vid ett registreringscenter för barn och familjer som drabbas av konflikten i Sydsudan. Vid centret ser UNICEF till att barn som Sidiq får en möjlighet till utbildning. Sedan krigets början har nära en miljon barn tvingats fly från sina hem och 400 000 har fått sluta i skolan.

För barn som Sidiq utgör skolan en viktig livlina, den skapar en känsla av vardag och trygghet i en traumatisk situation. Att barn får gå i skolan är också en investering, inte bara i barnen själva men också i ländernas framtid.

Vad gör UNICEF?

Sedan 2014 arbetar UNICEF och WFP (FN:s livsmedelsprogram) med en gemensam insats för att nå människor i avlägsna, konfliktdrabbade områden i Sydsudan. Vid just den här insatsen i Thanyang nåddes omkring 15 000 barn och vuxna med mat, vaccin och sjukvård, 900 barn registrerades för att gå i skolan och två nya klassrum byggdes upp.

Under hösten arbetar UNICEF för att se till att ännu fler barn får komma tillbaka till skolan i Sydsudan. Vi delar ut skolmaterial, bygger upp nya tillfälliga skolor och utbildar lärare och volontärer.

Men 37 miljoner barn världen över kan just nu inte gå i skolan alls, på grund av konflikter eller katastrofer. UNICEF kämpar för att se till att alla barn ska få komma tillbaka till skolbänken. Vi behöver din hjälp.

Tillsammans kan vi se till att barn som Sidiq får möjlighet att gå i skolan och en chans till en bättre framtid. Ge fler barn en skolstart nu.

”Krypskytten verkade njuta av att sikta på barnen på rasterna”

Nya strider i Syrien har kraftigt förvärrat situationen för barnen i staden Aleppo. Under de senaste veckorna har många skolor attackerats, vilket får förödande konsekvenser för barnens möjlighet till utbildning.

En odetonerad raket sticker upp ur skolgården. Foto: © UNICEF

En odetonerad raket sticker upp ur skolgården vid en skola i Aleppo. Foto: © UNICEF

Skolan på bilden byggdes av UNICEF i Aleppo 2013 och blev en viktig plats för hopp och framtidstro för många barn på flykt i området. Men efter kraftiga strider de senaste veckorna står skolan tom. En odetonerad raket syns sticka upp ur skolgården som tack och lov var tom när raketen slog ner.

Vid skolan gick 2 500 elever tidigare i år. Hanaa Singer, chef för UNICEF i Syrien, träffade några flickor vid skolan i februari och inspirerades av barnens styrka och fortsatta tro på framtiden. Men flickorna berättade också om vilka faror det innebär att gå till skolan i ett land som Syrien:

– Jag kunde knappt tro mina öron när de berättade om en krypskytt som verkade njuta av att sikta på barnen då och då, på väg till skolan eller på rasterna, för att skrämma dem, säger Hanaa Singer.

Efter det byggde UNICEF tillsammans med skolan en stor vägg av stål för att skydda barnen på rasterna. Barnen målade sedan väggen och döpte den till ”hoppets vägg”. Det är den som syns på bilden ovan, bakom raketen. Den 31 juli blev striderna så intensiva i staden att lärarna skickade hem alla elever. Och sedan dess har ingen kunnat komma tillbaka.

Alla barn har rätt att gå i skolan

För barnen som lever i Aleppo och i Syrien är skolgången under attack. Och de är inte ensamma. Sammanlagt finns det 37 miljoner barn som just nu inte kan gå i skolan på grund av konflikter eller katastrofer världen över.

Hiba, 7 år, har flytt från Syrien till Turkiet. Och här har hon äntligen kunnat börja skolan, i flyktinglägret Akcakale. Skolan har byggts av UNICEF. Foto: © UNICEF/Yurtsever

Hiba, 7 år, har flytt från Syrien till Turkiet. Och här har hon äntligen kunnat börja skolan, i flyktinglägret Akcakale. Skolan har byggts av UNICEF. Foto: © UNICEF/Yurtsever

UNICEF kämpar för att se till att alla barn som drabbas av katastrofer och konflikter får komma tillbaka till skolbänken. I Aleppo har UNICEF satt upp sammanlagt 130 färdiga klassrum för att se till att barnen som drabbats av konflikten i Syrien ska kunna fortsätta sin skolgång.

Under förra året såg vi till att 7,5 miljoner barn i katastrof- och konfliktdrabbade länder fick möjlighet att gå i skolan. Men vi behöver din hjälp för att nå alla som drabbas. Tillsammans kan vi ge fler barn en skolstart.

37 miljoner barn kan just nu inte gå i skolan på grund av konflikter eller katastrofer. Du kan förändra deras liv. Ge fler barn en skolstart nu.

Elever samlade in 2,5 miljoner genom Operation Dagsverke

Operation Dagsverke 2016 är nu över och elever runt om i Sverige lämnar ett fantastiskt bidrag efter sig. Tillsammans har de samlat in över 2,5 miljoner kronor som kommer att gå till UNICEFs utbildningsprogram för barn med funktionsnedsättning i Mongoliet.

Över hundra skolor deltog i årets Operation Dagsverke. Eleverna har gjort allt från att klippa gräsmattor och sälja plånböcker gjorda av mjölkpaket, till att anordna disco och uppträda på stan. Vasa Real i Stockholm är en av de skolor som har gjort fantastiska insatser flera år i rad, och var den skola som i år samlade in mest pengar. Hela 161 883 kronor, ett nytt rekord!

– Jag tycker Operation Dagsverke är en otroligt bra kampanj och jag hoppas det är en tradition som kommer att leva vidare här på Vasa Real, säger Christina Karlsson, lärare och ansvarig för elevrådet på skolan.

Men pengarna är inte allt. Eleverna och lärarna arbetar även praktiskt med barnkonventionen och lär sig grundläggande värderingar och mänskliga rättigheter. Unn, 16 år, går på Vasa Real och tycker att det är betydelsefullt att hjälpa till.

– Det är viktigt att visa att vi bryr oss. Vi har det så bra här i Sverige och det är viktigt att kunna hjälpa andra.

Unn och hennes tre klasskompisar befann sig på Odenplan under en hel dag och sålde bullar och kaffe. Foto: © UNICEF

Unn och hennes tre klasskompisar befann sig på stan under en hel dag och sålde bullar och kaffe. Foto: © UNICEF

Saron och Felicia, 15 år, pluggar på Johan Skytteskolan i Stockholm och stod under en hel dag i Gamla stan och spelade samt sjöng tillsammans med två klasskompisar.

– Det har varit kul att se folks reaktioner när vi har spelat och att många bryr sig och är villiga att hjälpa till, säger Saron.

Tjejerna tycker det är bra att deras skola är med i Operation Dagsverke. Deras tips för att skapa ett roligt dagsverke är att komma på någonting tillsammans med sina vänner.

– Det är mycket roligare att göra det i grupp än ensam, säger Felicia.

Klasskompisarna Felicia, Saron, Sara och Sandra ville göra något kreativt med sitt dagsverke Foto: © UNICEF

Klasskompisarna Felicia, Saron, Sara och Sandra ville göra något kreativt med sitt dagsverke. Foto: © UNICEF

Tack vare årets medverkande skolor kan UNICEF se till att fler barn med funktionsnedsättning i Mongoliet får det stöd de behöver. Att de svenska eleverna ökar sin kunskap om barns rättigheter och allas lika värde är också ett viktigt resultat av kampanjen.

2,5 miljoner insamlade kronor är ett fantastiskt resultat som kommer att ge många barn i Mongoliet viktigt stöd och hjälp. Till exempel räcker 262 kronor till att ge ett barn tillgång till ett center för stödundervisning och fysisk träning. Här kan du se resultatet för de tio skolor som samlade in mest till Operation Dagsverke 2016.

Nytt för 2017 är att Operation Dagsverke kommer att ske under höstterminen i stället för på våren. Läs mer om kampanjen här. Stort tack till alla medverkande skolor, elever och lärare!

Nu är det skolstart. Men inte för alla.

I dagarna går tusentals barn i Sverige till skolan för terminens första dag. Men för 37 miljoner barn världen över ser verkligheten annorlunda ut. De kan just nu inte gå i skolan på grund av konflikter eller katastrofer. Och många som har en skola att gå till riskerar sina liv på vägen dit.

Den här veckan kraftsamlar vi för att sätta ljuset på barn som på grund av konflikter och katastrofer inte kan gå i skolan.

Vägen till skolan kan vara livsfarlig

Fajer, 5 år, kämpar för att fortsätta kunna gå i skolan i Irak. Foto: © UNICEF/Anmar

Fajer, 5 år, kämpar för att fortsätta kunna gå i skolan i Irak. Foto: © UNICEF/Anmar

Fajer, fem år, bor i nordvästra Irak. Våldet i landet har ökat och nästan var femte skola kan inte användas då den har förstörts, eller används som skydd för människor på flykt eller för militära syften. Fajers skola står ännu kvar, men vägen dit är riskfylld och det är oklart om det blir någon skolstart i år. Hennes systrar har slutat gå dit eftersom de är rädda, men Fajer har fortsatt trots systrarnas oro.

– De skäller alltid på mig för att jag inte vill sluta gå i skolan, berättar Fajer.

Miljontals barn går inte i skolan alls

Fatima, 10 år, har flytt från Syrien och fått lämna sin skola. © UNICEF/Lyon

Fatima, 10 år, har flytt från Syrien och fått lämna sin skola. © UNICEF/Lyon

Fatima, tio år, har flytt med sin familj från Homs i Syrien. Nu bor hon med sina föräldrar i ett rum på taket i ett hus i Mafraq, Jordanien. Hon saknar sin skola väldigt mycket.

– Jag saknar Syrien, jag hade det så bra där. Min skola var så fin. Jag lärde mig saker, men nu har jag glömt allting, säger Fatima.

Skolan är den bästa medicinen

För barn som Fajer och Fatima utgör skolan en viktig livlina, den skapar en känsla av vardag och trygghet i en traumatisk situation. Att barn får gå i skolan är också en investering, inte bara i barnen själva men också i ländernas framtid. UNICEF arbetar därför för att alla barn ska få komma tillbaka till skolbänken.

  • Under 2015 hjälpte vi 7,5 miljoner barn i katastrof- och konfliktdrabbade länder att gå i skolan.
  • Vi sätter upp tillfälliga klassrum med tillgång till rent vatten, toaletter och utbildningsmaterial.
  • Vi levererar skrivböcker, ryggsäckar och annat skolmaterial.

Men för att nå alla barn som fortfarande står utanför skolan behöver vi din hjälp. Tillsammans kan vi ge fler barn en skolstart.

37 miljoner barn kan just nu inte gå i skolan på grund av konflikter eller katastrofer. Du kan förändra livet för barn som Fajer och Fatima. Ge en gåva nu.

Golsom kämpar för flickors utbildning i Afghanistan

Inför mors dag passar vi på att hylla alla fantastiska mammor över hela världen. Trebarnsmamman Golsom i Afghanistan är en av dem. Hon reser runt på motorcykel i avlägsna bergstrakter för att se till att flickor får möjlighet att gå i skolan.

Golsom hjälper en student med ett matteproblem vid ett besök vid ett av utbildningscentren. Foto: © UNICEF/Ali Sheida

Golsom hjälper en student med ett matteproblem vid ett besök vid ett av utbildningscentren. Foto: © UNICEF/Ali Sheida

Golsom Shojaee, 33 år, jobbar med att se till att allt fungerar som det ska vid 20 utbildningscenter i Daikundi, en av de mest svåråtkomliga delarna av Afghanistan. Centren ligger i isolerade bergsområden och är en del av UNICEFs utbildningsprogram som ger kvinnor och flickor en ny chans att gå i skolan.

– Det enda sättet för flickor att stå på egna ben och förstå sina rättigheter är genom utbildning, säger Golsom som arbetat för flickors utbildning i Daikundi i sex år.

Främst handlar det om kvinnor och flickor som tidigare inte har fått gå i skolan av olika anledningar – som konflikt, långa avstånd eller brist på resurser. Men vid centren som Golsom övervakar får de möjlighet att läsa in två årskurser per år, från första till sjätte klass. Målet är att komma ikapp för att till slut återintegreras i den vanliga utbildningen.

Golsom får stöd av sin man som skjutsar henne mellan de olika utbildningscentren. Foto: © UNICEF/Ali Sheida

Golsom får stöd av sin man som skjutsar henne mellan de olika utbildningscentren. Foto: © UNICEF/Ali Sheida

Golsoms man, Mohammad, hjälper till genom att skjutsa henne på sin motorcykel till de olika centren i bergen.

– Jag tror på det hon gör, det är rätt för folket och flickorna. Jag hjälper och stöttar henne och vill bidra till hennes fina arbete, säger Mohammad stolt.

Golsom, mamma till tre, hjälper sin dotter med läxan. Foto: © UNICEF/Ali Sheida

Golsom, mamma till tre, hjälper sin dotter med läxan. Foto: © UNICEF/Ali Sheida

– Jag älskar och bryr mig om barnen i mitt land. Jag hade aldrig kunna tro att jag en dag skulle kunna hjälpa de här samhällena att etablera skolor för flickor. Det är min dröm att alla flickor i vårt land en dag ska kunna få en utbildning, säger Golsom.

Har du också en fantastisk mamma i din närhet som du vill hylla? Köp morsdagpresenten i UNICEFs gåvoshop. Allt du handlar skickas till de barn som behöver det mest. Du får ett fint gåvobevis att ge bort på mors dag, direkt via e-post.

Nästa vecka kämpar svenska elever för barns skolgång i Mongoliet

Mellan den 23 och 27 maj lämnar tusentals elever från över 100 högstadie- och gymnasieskolor skolbänken för att delta i Operation Dagsverke. Målet är att samla in pengar för att ge fler barn med funktionsnedsättning i Mongoliet en plats i ett klassrum.

Foto: © Melker Dahlstrand.

Foto: © Melker Dahlstrand.

Genom att vara med i årets Operation Dagsverke är Sveriges elever och skolor med och bidrar till att fler barn får den plats i en skolbänk som de har rätt till. Under skolans insamlingsdag kan eleverna arbeta hemma eller på ett företag, skramla bössa, uppträda eller driva egna projekt. Ett dagsverke kan alltså innebära allt från att putsa fönstren hemma till att arrangera en musikfestival på skolan.

Byambadorj, 15 år (t.v.), är döv sedan födseln. Pengarna från årets Operation Dagsverke går till att fler barn med funktionsnedsättning ska få en plats i en skolbänk. Foto: © UNICEF.

Byambadorj, 15 år (t.v.), är döv sedan födseln. Pengarna från årets Operation Dagsverke går till att fler barn med funktionsnedsättning ska få en plats i en skolbänk. Foto: © UNICEF.

Pengarna från årets insamling går till UNICEFs utbildningsprogram i Mongoliet och kommer att användas till att fler barn med funktionsnedsättningar ska kunna gå i skolan. Byambadorj, som syns på bilden, var ett av barnen som tidigare i år besökte Sverige och träffade svenska elever inför årets Operation Dagsverke. Idag går mindre än hälften av de barn som lever med funktionsnedsättningar i skolan i Mongoliet.

Men Operation Dagsverke är mer än bara insamlingsaktiviteter. Kampanjen utgör också ett bra tillfälle för eleverna att fördjupa sina kunskaper om barns rättigheter och lära sig mer om hur barn i andra länder lever med hjälp av det material som UNICEF Sverige erbjuder.

– Elever som deltar i Operation Dagsverke får kunskap om sina egna och andra barns rättigheter. De får också insikt om att vi människor i grunden är lika men lever under väldigt olika villkor, säger Christina Heilborn, programchef UNICEF Sverige.

Varje dagsverke är unikt. Ta reda på vilka skolor som är anmälda i ditt område här, och håll ögonen öppna efter alla dagsverkare nästa vecka! Tillsammans kämpar vi för alla barns rätt att gå i skolan. Varmt lycka till alla elever!

Förskolan ger barn som Roque en bättre framtid

UNICEF kämpar för att alla barn ska få möjlighet att gå i skolan, oavsett var de bor. I avlägsna bergstrakter i Östtimor har vi sett till att barn som Roque har fått möjlighet att gå i förskola och en chans till en bättre framtid.

DSC01392

Roque, 5 år, går i en förskola som stöds av UNICEF, i byn Lauana Groto i avlägsna bergstrakter i Östtimor. Foto: © UNICEF/Nazer

De första åren i ett barns liv är avgörande för barnets fortsatta utveckling. Tillsammans med regeringen i Östtimor stöttar UNICEF ett initiativ för barnvänliga skolor. Vi bygger förskolor som den Roque går i nära vanliga grundskolor så att övergången sedan ska bli så enkel som möjligt för barnen. Vi ser också till att 156 förskolor runt om i landet får utbildningsmaterial.

Roque och hans klasskamrater får en möjlighet till en bättre framtid tack vare förskolan. Satsningar på förskolor är avgörande för barns fortsatta utveckling och utbildning. Foto: © UNICEF/Nazer

Alla barn har rätt till en plats i en skolbänk. Här kan du läsa mer om hur UNICEF jobbar för att alla barn ska få utbildning.

Det här tycker vi är goda nyheter! Vill du också vara med och kämpa för fler framsteg för barn världen över? Bli Världsförälder nu.

Låt Operation Dagsverke stärka barns rättigheter i skolan

Skolan har en viktig roll när det kommer till att förmedla de grundläggande värderingar vi vill att vårt samhälle ska vila på. Operation Dagsverke som genomförs i maj är ett perfekt tillfälle för elever och lärare att arbeta praktiskt med barnkonventionen och mänskliga rättigheter.

Foto: © Melker Dahlstrand

Foto: © Melker Dahlstrand

Ända sedan 1960-talet har skolor runt om i Sverige kunnat engagera sig i Operation Dagsverke, en insamlings- och informationskampanj för elever i högstadiet och gymnasiet. Sedan 2013 drivs kampanjen av UNICEF Sverige. Tanken är att sprida kunskap om barns rättigheter och göra det möjligt för fler barn i världen att gå i skolan.

Kampanjen hjälper också lärare att på ett enkelt sätt leva upp till läroplanernas krav att skolan ska undervisa om barns rättigheter. I årets kampanj, som pågår mellan den 23 och 27 maj, går de insamlade pengarna till att fler barn som lever med funktionsnedsättning i Mongoliet ska kunna gå i skolan.

I det senaste numret av Lärarnas Tidning har lärare från fem skolor skrivit en artikel om Operation Dagsverkes viktiga uppdrag för Sveriges skolelever:

”Det är lätt att genomföra Operation Dagsverke inom skolans värld och det är verkligen roligt att känna att skolan kan vara med och bidra till något så positivt som andra barns rätt till utbildning. Att det dessutom ingår i skolans uppdrag att undervisa om mänskliga rättigheter och barns rättigheter gör kampanjen än mer angelägen.”

”Att eleverna får ta ansvar och på egen hand driva kampanjen, planera och genomföra dagsverken bidrar också till att de utvecklar sin förmåga att tänka kreativt och ta ansvar för planering och genomförande.”

Även i Skolvärlden kan ni läsa om hur Operation Dagsverke kan fungera som ett verktyg i skolan för att förmedla viktig kunskap om och respekt för de mänskliga rättigheterna.

På UNICEF ser vi fram emot vårens Operation Dagsverke och hoppas att så många skolor som möjligt ska ta chansen att delta. Anmäl din skola idag eller läs mer om vårens Operation Dagsverke här.

Besök en förskola för syriska barn på flykt

Fem år av konflikt i Syrien har drabbat 8,4 miljoner barn. I Egypten lever till exempel 40 000 syriska skolbarn som flyktingar. I filmen får du besöka en förskola som stöttas av UNICEF. Här hjälper lärarna barnen att utvecklas och arbetar för att ge dem hopp inför framtiden.

UNICEF finns på plats i Syrien och i grannländerna och stödjer bland annat 50 förskolor i Egypten, som den i filmen, med utbildningsmaterial, möbler och leksaker med mera. Här kan du läsa mer om situationen för barnen i Syrien och UNICEFs insatser.

I konflikter och katastrofer är skolan livsviktig. Dels för att barnen inte ska stanna i sin utveckling, men också för att det är en bra plats för de barn som råkat illa ut och som behöver återhämta sig från svåra upplevelser.

Du kan vara med och kämpa för barnen som drabbats av konflikten i Syrien. Ge en gåva idag.

Shushmita lär sig läsa

I Bangladesh stöttar UNICEF ett initiativ för att förbättra kvaliteten på utbildning och barns inlärning i klassrummet. Tack vare det har Shushmita, sju år, nu lärt sig att läsa.

Shushmita (t.h.) tillsammans med kompisen Binky i skolan i Dhaka, Bangladesh. Foto: © UNICEF/Lynch

Shushmita (t.h.) tillsammans med kompisen Binky i skolan i Dhaka, Bangladesh. Foto: © UNICEF/Lynch

Shushmita bor tillsammans med sin familj i Dhaka, Bangladesh. Familjen är fattig och delar bostad med nio andra familjer. Men tack vare UNICEF har Shushmita möjlighet att gå i skolan. Tre timmar varje dag lär hon sig att räkna, skriva och läsa.

På hennes skola arbetar de med en metod som kallas Each Child Learns. Metoden hjälper lärarna att se varje barn och deras specifika behov, vilket har gjort att Shushmita äntligen lärt sig läsa. I början hade hon svårt för det, men i dag läser hon utan hjälp av någon vuxen.

För Shushmitas familj är hennes skolgång viktig eftersom den kan komma att förändra deras levnadssituation framöver. När flickor får gå i skolan startar en positiv spiral som gynnar hela samhället och kommande generationer.

– Det är viktigt att låta barnen gå i skolan, så att de får utbildning. Det öppnar många dörrar, säger hennes mamma Anjoli Rani.

Och Shushmita har inga planer på att sluta:

– Jag kommer att fortsätta plugga. Jag vill fortsätta länge. När jag blir stor ska jag bli lärare och undervisa barn som mig, säger hon.

Det här tycker vi är riktigt goda nyheter! Vill du vara med och kämpa för fler framsteg för barn världen över? Bli Världsförälder idag.

Skolgång för fler barn med funktions­ned­sättning i Mongoliet

Nästa vecka kommer två elever från Mongoliet hit för att besöka svenska skolor och delta vid UNICEFs Operation Dagsverke-konferens. Pengarna från årets Operation Dagsverke går till att fler barn med funktionsnedsättningar ska få möjlighet att gå i skola.

Eleverna Munkshur, 14 år, och Byambadorj, 15 år, kommer till Sverige för att berätta om hur deras vardag ser ut. Munkshur har en funktionsnedsättning och sitter i rullstol, och Byambadorj är döv sedan födseln. Idag går mindre än hälften av de barn som lever med funktionsnedsättningar i skolan i Mongoliet.

I filmen som tagits fram inför årets Operation Dagsverke berättar Munkshur bland annat om hur viktigt det är för henne att gå i skolan. I filmen får vi även träffa Tsasbayar, 18 år, som inte har fått samma möjligheter.

Som en del av vårt utbildningsprogram i Mongoliet arbetar UNICEF aktivt för att se till att fler barn med funktionsnedsättning kan gå i skolan. Genom att vara med i årets Operation Dagsverke är Sveriges elever och skolor med och bidrar till att fler barn får den plats i en skolbänk som de har rätt till.

Läs mer om årets Operation Dagsverke och anmäl din skola här.