Gå till innehållet
Laddar…

Förskolan ger barn som Roque en bättre framtid

UNICEF kämpar för att alla barn ska få möjlighet att gå i skolan, oavsett var de bor. I avlägsna bergstrakter i Östtimor har vi sett till att barn som Roque har fått möjlighet att gå i förskola och en chans till en bättre framtid.

DSC01392

Roque, 5 år, går i en förskola som stöds av UNICEF, i byn Lauana Groto i avlägsna bergstrakter i Östtimor. Foto: © UNICEF/Nazer

De första åren i ett barns liv är avgörande för barnets fortsatta utveckling. Tillsammans med regeringen i Östtimor stöttar UNICEF ett initiativ för barnvänliga skolor. Vi bygger förskolor som den Roque går i nära vanliga grundskolor så att övergången sedan ska bli så enkel som möjligt för barnen. Vi ser också till att 156 förskolor runt om i landet får utbildningsmaterial.

Roque och hans klasskamrater får en möjlighet till en bättre framtid tack vare förskolan. Satsningar på förskolor är avgörande för barns fortsatta utveckling och utbildning. Foto: © UNICEF/Nazer

Alla barn har rätt till en plats i en skolbänk. Här kan du läsa mer om hur UNICEF jobbar för att alla barn ska få utbildning.

Det här tycker vi är goda nyheter! Vill du också vara med och kämpa för fler framsteg för barn världen över? Bli Världsförälder nu.

Låt Operation Dagsverke stärka barns rättigheter i skolan

Skolan har en viktig roll när det kommer till att förmedla de grundläggande värderingar vi vill att vårt samhälle ska vila på. Operation Dagsverke som genomförs i maj är ett perfekt tillfälle för elever och lärare att arbeta praktiskt med barnkonventionen och mänskliga rättigheter.

Foto: © Melker Dahlstrand

Foto: © Melker Dahlstrand

Ända sedan 1960-talet har skolor runt om i Sverige kunnat engagera sig i Operation Dagsverke, en insamlings- och informationskampanj för elever i högstadiet och gymnasiet. Sedan 2013 drivs kampanjen av UNICEF Sverige. Tanken är att sprida kunskap om barns rättigheter och göra det möjligt för fler barn i världen att gå i skolan.

Kampanjen hjälper också lärare att på ett enkelt sätt leva upp till läroplanernas krav att skolan ska undervisa om barns rättigheter. I årets kampanj, som pågår mellan den 23 och 27 maj, går de insamlade pengarna till att fler barn som lever med funktionsnedsättning i Mongoliet ska kunna gå i skolan.

I det senaste numret av Lärarnas Tidning har lärare från fem skolor skrivit en artikel om Operation Dagsverkes viktiga uppdrag för Sveriges skolelever:

”Det är lätt att genomföra Operation Dagsverke inom skolans värld och det är verkligen roligt att känna att skolan kan vara med och bidra till något så positivt som andra barns rätt till utbildning. Att det dessutom ingår i skolans uppdrag att undervisa om mänskliga rättigheter och barns rättigheter gör kampanjen än mer angelägen.”

”Att eleverna får ta ansvar och på egen hand driva kampanjen, planera och genomföra dagsverken bidrar också till att de utvecklar sin förmåga att tänka kreativt och ta ansvar för planering och genomförande.”

Även i Skolvärlden kan ni läsa om hur Operation Dagsverke kan fungera som ett verktyg i skolan för att förmedla viktig kunskap om och respekt för de mänskliga rättigheterna.

På UNICEF ser vi fram emot vårens Operation Dagsverke och hoppas att så många skolor som möjligt ska ta chansen att delta. Anmäl din skola idag eller läs mer om vårens Operation Dagsverke här.

Besök en förskola för syriska barn på flykt

Fem år av konflikt i Syrien har drabbat 8,4 miljoner barn. I Egypten lever till exempel 40 000 syriska skolbarn som flyktingar. I filmen får du besöka en förskola som stöttas av UNICEF. Här hjälper lärarna barnen att utvecklas och arbetar för att ge dem hopp inför framtiden.

UNICEF finns på plats i Syrien och i grannländerna och stödjer bland annat 50 förskolor i Egypten, som den i filmen, med utbildningsmaterial, möbler och leksaker med mera. Här kan du läsa mer om situationen för barnen i Syrien och UNICEFs insatser.

I konflikter och katastrofer är skolan livsviktig. Dels för att barnen inte ska stanna i sin utveckling, men också för att det är en bra plats för de barn som råkat illa ut och som behöver återhämta sig från svåra upplevelser.

Du kan vara med och kämpa för barnen som drabbats av konflikten i Syrien. Ge en gåva idag.

Shushmita lär sig läsa

I Bangladesh stöttar UNICEF ett initiativ för att förbättra kvaliteten på utbildning och barns inlärning i klassrummet. Tack vare det har Shushmita, sju år, nu lärt sig att läsa.

Shushmita (t.h.) tillsammans med kompisen Binky i skolan i Dhaka, Bangladesh. Foto: © UNICEF/Lynch

Shushmita (t.h.) tillsammans med kompisen Binky i skolan i Dhaka, Bangladesh. Foto: © UNICEF/Lynch

Shushmita bor tillsammans med sin familj i Dhaka, Bangladesh. Familjen är fattig och delar bostad med nio andra familjer. Men tack vare UNICEF har Shushmita möjlighet att gå i skolan. Tre timmar varje dag lär hon sig att räkna, skriva och läsa.

På hennes skola arbetar de med en metod som kallas Each Child Learns. Metoden hjälper lärarna att se varje barn och deras specifika behov, vilket har gjort att Shushmita äntligen lärt sig läsa. I början hade hon svårt för det, men i dag läser hon utan hjälp av någon vuxen.

För Shushmitas familj är hennes skolgång viktig eftersom den kan komma att förändra deras levnadssituation framöver. När flickor får gå i skolan startar en positiv spiral som gynnar hela samhället och kommande generationer.

– Det är viktigt att låta barnen gå i skolan, så att de får utbildning. Det öppnar många dörrar, säger hennes mamma Anjoli Rani.

Och Shushmita har inga planer på att sluta:

– Jag kommer att fortsätta plugga. Jag vill fortsätta länge. När jag blir stor ska jag bli lärare och undervisa barn som mig, säger hon.

Det här tycker vi är riktigt goda nyheter! Vill du vara med och kämpa för fler framsteg för barn världen över? Bli Världsförälder idag.

Skolgång för fler barn med funktions­ned­sättning i Mongoliet

Nästa vecka kommer två elever från Mongoliet hit för att besöka svenska skolor och delta vid UNICEFs Operation Dagsverke-konferens. Pengarna från årets Operation Dagsverke går till att fler barn med funktionsnedsättningar ska få möjlighet att gå i skola.

Eleverna Munkshur, 14 år, och Byambadorj, 15 år, kommer till Sverige för att berätta om hur deras vardag ser ut. Munkshur har en funktionsnedsättning och sitter i rullstol, och Byambadorj är döv sedan födseln. Idag går mindre än hälften av de barn som lever med funktionsnedsättningar i skolan i Mongoliet.

I filmen som tagits fram inför årets Operation Dagsverke berättar Munkshur bland annat om hur viktigt det är för henne att gå i skolan. I filmen får vi även träffa Tsasbayar, 18 år, som inte har fått samma möjligheter.

Som en del av vårt utbildningsprogram i Mongoliet arbetar UNICEF aktivt för att se till att fler barn med funktionsnedsättning kan gå i skolan. Genom att vara med i årets Operation Dagsverke är Sveriges elever och skolor med och bidrar till att fler barn får den plats i en skolbänk som de har rätt till.

Läs mer om årets Operation Dagsverke och anmäl din skola här.

Utbildning för Syriens barn kräver snabbt ökade insatser

UNICEF vädjar nu om 24 miljarder kronor till katastrofarbetet för barn över hela världen under 2016. För första gången någonsin går största andelen till utbildning för barn i katastrofer. Främst gäller det syriska barn som akut behöver få gå i skola.

Enligt UNICEFs Humanitarian Action for Children 2016 ska det totala antalet barn som ska få utbildning, i katastrofområden, kraftigt öka från 4,9 miljoner vid början av 2015, till 8,2 miljoner under det här året. Mer än hälften av barnen – fem miljoner – är syriska barn som antingen befinner sig i hemlandet eller i angränsande länder.

Efter att ha missat ett år av sin utbildning går Shadia, 9, nu i UNICEF-stödd skola i ett flyktingläger i Dohuk i Kurdistan. "Jag gillar skolan så jag är glad att få gå dit." Foto: © UNICEF/Niles

Efter att ha missat ett år av sin utbildning går Shadia, 9, nu i UNICEF-stödd skola i ett flyktingläger i Dohuk i Kurdistan. ”Jag gillar skolan så jag är glad att få gå dit.” Foto: © UNICEF/Niles

Den stora ökningen innebär att en fjärdedel av UNICEFs katastrofinsatser, som totalt ska nå 43 miljoner barn, i år går till utbildning. Under de senaste tre åren har summan som UNICEF behöver för att täcka behoven fördubblats. De bakomliggande orsakerna är att krig, konflikter och extremt väder tvingar ett växande antal barn att fly från sina hem. Förutom att gå miste om skolan hotas barnen av matbrist, våld, sjukdomar och övergrepp.

Idag lever vart nionde barn i världen i ett konfliktområde. Siffror från 2015 visar att barn i konflikter löper dubbelt så stor risk att dö innan de hunnit fylla fem år, av orsaker som hade kunnat förebyggas, jämfört med andra barn.

Klimatförändringarna är ett växande hot. Över en halv miljard barn lever i områden med extremt hög risk för översvämningar, medan 160 miljoner barn hotas av extrem torka.

Antalet människor som tvingas att fly från sina hem fortsätter att växa. Enbart Europa har tagit emot mer än en miljon flyktingar och migranter under 2015.

Den största delen av UNICEFs appell – tio miljarder kronor – är öronmärkt för livräddande insatser i Syrien och för syriska flyktingar i Egypten, Irak, Jordanien, Libanon och Turkiet. Pengarna behövs till exempel till rent vatten, vaccinationer, utbildning och skydd av barn.

Andra områden som lyfts är exempelvis Jemen, Burundi, Nigeria, Kamerun, Niger, Tchad samt flyktingkrisen i Europa. Flera katastrofområden är kraftigt underfinansierade, till exempel Afghanistan, Kongo-Kinshasa och Sudan.

Under 2015 nådde UNICEF ut med humanitär hjälp till miljontals barn i katastrofer. Några exempel:

  • Drygt 22 miljoner människor fick tillgång till rent vatten.
  • 11,3 miljoner barn vaccinerades mot mässling.
  • Två miljoner barn behandlades mot den allra allvarligaste formen av undernäring.
  • Fyra miljoner barn fick grundläggande utbildning.

UNICEF kämpar för barn i konflikt- och katastrofområden över hela världen. Vi ser till att barnen får gå i skolan, kan dricka rent vatten, och skyddas mot sjukdomar och exploatering. Men vi behöver din hjälp för att nå alla som behöver det. Ge en gåva idag.

Goda nyheter: Nu kan Enkhzul gå i skolan i sin hemstad

Den här veckan delar vi med oss av några goda nyheter från 2015. Idag berättar vi om Enkhzul från Mongoliet. Hon är döv och skickades långt hemifrån för att kunna gå i en specialskola. Men tack vare stöd från UNICEF fick Enkhzul möjlighet att gå i skolan i sin hemstad.

Enkhzul, 15, får nu extra stöd och trivs bra i sin skola. Foto: © UNICEF

Enkhzul, 15, får nu extra stöd och trivs bra i sin skola. Foto: © UNICEF

Enkhzul är 15 år och älskar att dansa. Hon går i sjätte klass, tre år under sina jämnåriga, men det bekymrar henne inte. Enkhzul är döv och fick inte börja skolan förrän hon var 13 år. Då skickades hon till en specialskola för döva i Mongoliets huvudstad Ulan Bator, 80 mil hemifrån. Ingen i familjen kunde följa med och Enkhzul trivdes inte. Hon behandlades dåligt och längtade hem.

Tack vare stöd från UNICEF kunde skolan i Enkhzuls hemstad Murun skapa en mer inkluderande verksamhet, och ett center för barn med funktionsned­sättningar. Det innebär att även barn med funktionsnedsättning nu kan gå i vanliga klasser med extra stöd. Skolan anställde även en teckenspråks­lärare som lär ut teckenspråk till de döva barnen, men också till de hörande lärare och elever som vill lära sig.

Så nu går Enkhzul och tre andra döva barn i vanliga klasser i Murun. Alla har 2-3 hörande klasskamrater som också lärt sig teckenspråk. Även om specialskolan var anpassad för döva föredrar Enkzhul skolan här. Nu trivs hon och mår bra, och får vara tillsammans med sin familj.

Det här tycker vi är riktigt goda nyheter! Vill du vara med och kämpa för fler framsteg för barn världen över? Bli Världsförälder idag.

En vecka med goda nyheter: Digital skola för flyktingbarn

Efter ett år som på många sätt varit tufft för barnen, är det viktigt att också påminna sig om alla framsteg som sker för barn världen över. Därför delar vi den här veckan med oss av några goda nyheter från 2015. Läs och bli glad!

En liten pojke lär sig med hjälp av den digitala skolan i ett flyktingläger i norra Uganda. Foto: © UNICEF/Jeong

En liten pojke lär sig med hjälp av den digitala skolan i ett flyktingläger i norra Uganda. Foto: © UNICEF/Jeong

UNICEF utvecklar ständigt nya arbetsmetoder, produkter och tekniska uppfinningar som är anpassade efter de behov och förutsättningar som finns där de ska användas. Under året har vi testat en digital skola i flyktinglägren i norra Uganda, för att se till att barnen på ett enkelt sätt får undervisning med ett bra pedagogiskt innehåll. Alla barn har rätt till en god utbildning, också barn som tvingats på flykt från sina hem.

”DigiSchool” är ett multimediakit förpackat i en stor svart resväska. Väskan innehåller allt från högtalare och projektor till digitalt innehåll i form av videoklipp, tecknad film, mattelektioner och ett uppslagsverk – något som väcker både uppmärksamhet och nyfikenhet hos barnen. Tack vare att ”DigiSchool” är soldriven fungerar den också i läger som inte har någon el.

Det här tycker vi är riktigt goda nyheter! Vill du vara med och kämpa för fler framsteg för barnen? Bli Världsförälder idag. Följ också gärna vår blogg för fler goda nyheter under veckan som kommer.

Mjukdjur ger miljontals barn tillgång till skola

Över 12 miljoner barn i 46 länder har fått tillgång till en bättre utbildning tack vare tretton års samarbete mellan IKEA Foundation, UNICEF och Rädda Barnen. Bara i Sverige har årets mjukdjurskampanj gett över 4,5 miljoner kronor till utbildningsprogram runt om i världen.

Foto: © UNICEF/Ose

Foto: © UNICEF/Ose

I tretton år har IKEAs varuhus runt om i världen bidragit till UNICEFs och Rädda Barnens utbildningsprogram genom att sälja mjukdjur. Under en kampanjperiod varje år har IKEA Foundation skänkt tio kronor för varje mjukdjur och barnbok som sålts.

Sedan starten 2003 har kampanjen inbringat över 813 miljoner kronor. Pengarna har bland annat använts till att få fler utsatta barn att gå i skolan, att fler lärare utbildas och att fler barn får tillgång till bra utbildningsmaterial.

Årets mjukdjurskollektion kom till genom en tävling där barn världen över fick rita sitt drömmjukdjur. Tio vinnare valdes ut och barnens mjukdjur såldes sedan för att hjälpa andra barn till en bättre framtid.

– UNICEF är tacksamma för det som IKEA Foundation, IKEAs medarbetare och kunder bidragit med. De utbildningsinsatser som den långa kampanjen stöttat har verkligen förändrat många utsatta barns liv, säger Per Westberg, vice generalsekreterare på UNICEF Sverige.

Mjukdjur har gett utbildning till 12 miljoner barn

Över 12 miljoner barn i 46 länder har fått tillgång till en bättre utbildning tack vare tretton års samarbete mellan IKEA Foundation, UNICEF och Rädda Barnen.

Foto: © UNICEF/Ose

2003-2016 genomfördes kampanjen ”Mjukdjur för utbildning” där IKEA Foundation gav en euro per såld bok eller sålt mjukdjur till UNICEF och Rädda Barnen. Kampanjen har samlat in 88 miljoner euro, vilket har förbättrat utbildningsmöjligheterna för mer än 12 miljoner barn i 46 länder.

Pengarna har bland annat använts till att utbilda lärare i barnvänliga undervisningsmetoder, öka tryggheten för barnen, dela ut mer och bättre utbildningsmaterial samt att öka barnens närvaro i skolan.

– Utbildning är nyckeln till utveckling. Vi är mycket nöjda över engagemanget från IKEA Foundation, IKEA:s anställda och alla kunder, säger Véronique Lönnerblad, Generalsekreterare UNICEF Sverige.

Lek för alla barns rätt

I november 2016 lanserade IKEA och IKEA Foundation en ny kampanj, ”Lek för alla barns rätt”. UNICEF är en av sex organisationer som får ta del av intäkterna från försäljningen av leksaker och barnböcker på varuhus runt om i världen. Pengarna kommer gå till att stödja barns rätt till lek och utveckling.

Med pengarna från kampanjen kommer UNICEF att kunna ge stöd till barns tidiga utveckling och lärande, sätta upp barnvänliga trygga platser där barn kan leka och få stöd, samt bidra med insatser inom utbildning och hälsa för 60 000 barn i Kina, Indien, Indonesien och Kenya.

”Lek för alla barns rätt” kommer att genomföras 2016-2018.

Vart fjärde barn står utanför skolan i konfliktzoner

Nära 24 miljoner barn i 22 konfliktdrabbade länder går idag inte i skolan, visar ny data från UNICEF. Det är ungefär vart fjärde barn som bor i ett konfliktområde, i åldern 6-15 år. Värst är situationen i Sydsudan.

En pojke skriver i sin mattebok vid Tomping, en skyddsplats för civilia, i Sydsudans huvudstad Juba. Foto: © UNICEF/Nesbitt

En pojke skriver i sin mattebok vid Tomping, en förläggning för skydd av civila, i Sydsudans huvudstad Juba. Foto: © UNICEF/Nesbitt

I Sydsudan har mer än hälften (51 procent) av barnen inte tillgång till den utbildning som de har rätt till. I Niger är läget nästan lika svårt (47 procent), följt av Sudan (41 procent) och Afghanistan (40 procent).

– Barn som lever i konfliktdrabbade länder har förlorat hem, familjemedlemmar, vänner, sin trygghet och sin vardag. Nu förlorar de dessutom möjligheten att lära sig läsa och skriva, något som äventyrar hela deras framtid, säger Jo Bourne, UNICEFs chef inom utbildning.

I konfliktdrabbade länder är det mycket svårt att samla in information och data om barn. Därmed finns en risk att siffrorna inte fullt lyckas beskriva situationen och de utmaningar länderna står inför.

Ayman, 9 år, går inte i skolan. I stället säljer han godis på en gata i Damaskus i Syrien. Foto: © UNICEF/Al Shami

Ayman, 9 år, går inte i skolan. I stället säljer han godis på en gata i Damaskus i Syrien. Foto: © UNICEF/Al Shami

Utbildning måste prioriteras högre

Enligt UNICEF riskerar en hel generation barn som lever under konflikt att växa upp utan de kunskaper de behöver för att kunna bidra till sina länders ekonomier. Något som förvärrar situationen ännu mer för miljontals barn och deras familjer.

– Långsiktigt ger skolan barnen den kunskap och de färdigheter de behöver för att kunna återuppbygga sina samhällen när konflikten är över. På kort sikt ger skolan dem stabilitet och struktur vilket hjälper barn att överkomma trauman. Skolan kan också skydda barnen från ytterligare traumatiska händelser och faror. När barn inte går i skolan löper de högre risk att utsättas för övergrepp eller rekryteras till väpnade grupper, säger Jo Bourne.

Skolan är helt enkelt mer än enbart en plats för att lära sig saker. UNICEF arbetar för att skapa säkra miljöer där barn också får möjlighet att leka och bara vara barn, och ge dem en känsla av normalitet under svåra situationer.

En flicka i första klass får hjälp av sin lärare vid en skola i östra Sudan. Skolan är en så kallad barnvänlig skola som stöds av UNICEF. Bland annat har vi sett till att barnen i skolan har tillgång till rent vatten och sanitet, skolbänkar, skolmaterial och att lärarna får utbildning. Foto: © UNICEF/Noorani

En flicka i första klass får hjälp av sin lärare vid en skola i östra Sudan. Skolan är en så kallad barnvänlig skola som stöds av UNICEF. Bland annat har vi sett till att barnen i skolan har tillgång till rent vatten och sanitet, skolbänkar, skolmaterial och att lärarna får utbildning. Foto: © UNICEF/Noorani

Trots alla de fördelar som skolan innebär är utbildning ett av de mest underfinansierade områdena inom humanitärt arbete. I till exempel Uganda, där UNICEF arbetar för att hjälpa flyktingar från Sydsudan, saknas 89 procent av de resurser som behövs för utbildningsprogrammet.

Du kan vara med och se till att fler barn i konflikter och katastrofer får den plats i en skolbänk som de har rätt till. Ge en gåva till vårt katastrofarbete idag. Du kan också köpa skolpaket för 40 barn i vår gåvoshop.

Barn designar IKEAs mjukdjur för utbildning

Den årliga mjukdjurskampanjen hos IKEA är i full gång. Genom att köpa mjukdjuren, som i år designats av barn runt om i världen, kan IKEAs kunder bidra till UNICEFs utbildningsprogram. I helgen kommer UNICEF Sveriges frivilliga att hjälpa till på varuhus runt om i landet.

Foto: © IKEA

Foto: © IKEA

Foto: © IKEA

UNICEFs frivilliga kommer att möta kunder och dela ut information vid varuhusen i Haparanda, Göteborg (Bäckebol), Helsingborg, Kalmar, Karlstad, Malmö, Linköping, Stockholm (Barkarby under lördagen och Kungens Kurva på söndagen), Sundsvall och Örebro.

För varje mjukdjur och barnbok som säljs på IKEA-varuhusen världen över skänker IKEA Foundation 10 kronor till utbildningsprogram som drivs av UNICEF och Rädda Barnen. Kampanjen pågår till slutet av december.

Årets mjukdjurskollektion kom till genom en tävling där barn världen över fick rita sitt drömmjukdjur. Tio vinnare valdes ut och barnens mjukdjur finns nu att köpa för att hjälpa andra barn till en bättre framtid.

Sedan 2003 har kampanjen Mjukdjur för utbildning gett 11 miljoner barn i 46 länder tillgång till engagerade lärare, tryggare skolor och bättre läromedel. Hittills har kampanjen inbringat omkring 715 miljoner kronor.

Våld hindrar miljontals barn i Irak från att gå i skolan

Konflikter och katastrofer drabbar alltid barnen hårdast. I Irak står nu nära två miljoner barn utanför skolan och ytterligare 1,2 miljoner riskerar att hoppa av. UNICEF finns på plats och kämpar för att ge alla barn en plats i ett klassrum.

Foto: © UNICEF/Rejab

Vid skolan Al-Thanaa får 520 barn på flykt möjlighet att läsa ikapp vad de har missat. Foto: © UNICEF/Rejab

– Konflikten och våldet har lett till fruktansvärda konsekvenser, bland annat när det gäller barns skolgång, säger Peter Hawkins, chef för UNICEF i Irak. Ett mycket stort antal barn, både på flykt från våldet i Irak och i Syrien har allt svårare att gå i skolan. Irak riskerar nu att förlora en hel generation på grund av konflikten.

Fram till för några år sedan var Irak mycket nära att uppnå millenniemålen, särskilt det som handlar om antalet barn som går i skolan. Men nu är nära en miljon barn i Irak på flykt. 70 procent av dem har redan förlorat ett helt skolår. Mer än 5 300 skolor över hela landet (ungefär var femte skola) kan inte användas då de har förstörts, skadats, används som skydd för människor på flykt eller för militära syften. Förra året rapporterades 67 attacker på skolor och skolpersonal.

I skolorna som finns kvar är klasserna nu mycket stora, ofta omkring 60 elever per klass och barnen får gå i skolan i skift om dagarna. Samtidigt har nära 14 000 lärare tvingats på flykt i norra Irak. Men även om förutsättningarna är mycket svåra finns viljan och beslutsamheten där:

– Det är fantastiskt att se hur barn och lärare över hela landet reser långa sträckor, ofta med risk för sina egna liv, för att kunna nå skolan och uppnå sina mål, säger Hawkins.

Vad gör UNICEF?

Under förra året och som en del av katastrofarbetet i Irak har UNICEF tillsammans med partners sett till att nära en halv miljon barn fått möjlighet att gå i skolan:

  • 40 nya skolor har byggts och 141 färdigmonterade klassrum har installerats runt om i landet.
  • 1 585 tillfälliga skolor har etablerats, något som get mer än 220 000 barn på flykt en möjlighet att fortsätta gå i skolan.
  • Fler än 200 000 barn har fått skolmaterial, skrivböcker och skolväskor med mera.
  • Material som böcker, affischer och broschyrer med information om hur man kan förebygga kolera har delats ut vid 5 000 skolor. UNICEF samarbetar med regeringen för att dela ut samma material vid ännu fler skolor i landet.

Vi är fast beslutna att öka barnens möjligheter att gå i skolan i Irak. Alla barn har rätt till en plats i en skolbänk och vi kommer att kämpa för barnen så länge de behöver oss. Men mer resurser behövs.

Var med oss och kämpa för barn som drabbas av konflikter och katastrofer. Ge en katastrofgåva idag. Du kan också köpa ett skolpaket för 40 barn i vår gåvoshop. Allt du handlar i gåvoshopen skickas till de barn som behöver det mest.

45 000 barn får en bättre start i livet

Att små barn skyddas, får näring, god hälsa, omvårdnad och en chans att tidigt börja lära sig är viktiga byggstenar i ett barns liv. Under det första året av samarbetet mellan UNICEF och H&M Conscious Foundation har nu 45 000 barn nåtts med insatser inom utbildning och barns tidiga utveckling, och därmed en chans till en bättre framtid.

Mer än 200 miljoner barn under fem år i låg- och medelinkomstländer når inte sin fulla potential på grund av fattigdom, dålig hälsa och näring, samt brist på stimulans och omvårdnad under de första åren. Det får inte bara konsekvenser för barnen utan också för familjerna och samhället i stort.

– Vi vet att barns hjärnor utvecklas snabbt under de första åren och att deras intellektuella, känslomässiga och sociala utveckling, deras förmåga till lärande och deras framsteg längre fram i livet avgörs då, säger Pia Rebello Britto, chef för barns tidiga utveckling på UNICEF.

©UNICEF Andre Prtic- Exclusive rights H&M Conscious Foundation (blogg)

Ineza, två år, med mamma Umawahoro Esperance i Rwanda.

I byn Kibirizi i Rwanda finns ett center för barns tidiga utveckling. Varje dag kommer 165 barn hit, några tillsammans med sina föräldrar. Här får barn upp till sex år en chans att leka samtidigt som de lär sig. Det är också en plats för föräldrar att samlas och prata, samt få information om till exempel att laga näringsrik mat till barnen.

Ineza, två år, kommer hit med sin mamma Umawahoro Esperance varje dag.

– Programmet är mycket viktigt eftersom jag nu har mer kunskap om att ta hand om min dotter och även om mig själv som mamma, säger Umawahoro. Innan jag började gå hit visste jag inte så mycket om vilken mat som var bäst för Ineza och hur viktigt det är att leka med henne. Jag hoppas nu att hon ska gå så långt det bara är möjligt i skolan och bli självständig.

Samarbetet mellan UNICEF och H&M Conscious Foundation lanserades förra året med målet att inom tre år nå närmare 75 000 barn i Benin, Laos, Mali, Nepal, Rwanda och Timor Leste.

Så här arbetar UNICEF för att barn som Ineza ska få utvecklas i en positiv, säker och hälsosam miljö under de första avgörande åren, och därmed få en bättre framtid:

Gustav Fridolin kommenterar Röster från bänken

Utbildningsminister Gustav Fridolin svarar på några frågor efter att ha lyssnat på det andra avsnittet i UNICEFs poddserie "Röster från bänken", om Ewelina som i tidiga tonåren började må väldigt dåligt. Trots att vuxna runt henne märkt att hon mår dåligt har hon nu missat nästan två år i grundskolan.

Inför lanseringen av UNICEFs poddserie Röster från bänken skickade vi varje avsnitt till en minister som berörs av ämnet i poddarna med barnen. Alla ministrar har fått samma frågor och dessa berör ej de enskilda fallen.

Tycker du att barn idag får komma till tals i tillräcklig utsträckning i beslut som berör deras liv och/eller inom det politikområde som du ansvarar för? Om inte hur tror du att detta kan förbättras?

– För mig som utbildningsminister är det jätteviktigt att alla barn och elever ska ha möjlighet att göra sin röst hörd. I skollagen står att elever har rätt till demokratiskt inflytande, vilket blir verklighet genom elevkårer eller elevråd.

– Alla barn ska få komma till tals, men det finns barn vars behov inte blir tillräckligt uppmärksammade i skolan. Regeringen satsar därför pengar för fler lärare på lågstadiet, så att eleverna ska få mer tid med sina lärare. Regeringen ska också tillsätta en utredning om elever som stannar hemma från skolan under långa perioder, om hur man kan förebygga och komma tillrätta med problematisk frånvaro, säger Gustav Fridolin.

Vad kan du som politiker göra konkret för att barn ska få större möjlighet att påverka beslut som berör dem?

– Regeringen har påbörjat ett arbete med att göra barnkonventionen till lag. Det kommer få stor betydelse för barn inom många områden. Men redan idag har vi tydliga regler som ska ge barn möjlighet att påverka de beslut som rör barn.

– Att se till att det finns fler vuxna i skolan som kan se och ta tillvara barnens åsikter är viktigt. Regeringen satsar därför stora resurser på att anställa fler i lågstadiet. Vi gör också stora satsningar för att höja lärarlönerna så att fler ska vilja bli lärare och stanna kvar i yrket. Elevhälsan gör ett bra arbete på många skolor med att skapa en trygg skolmiljö. Regeringen investerar bland annat därför i stärkt elevhälsa.

Delar du UNICEF Sveriges uppfattning om att barnrättsperspektivet ska genomsyra inom alla politikområden, det vill säga att barnfrågorna inte enbart bör hanteras som ett eget isolerat politikområde utan inbegripas i alla berörda politikområden? Kan du ge ett exempel på hur det bättre kan genomsyra ditt politiska ansvarsområde, eller ge ett exempel på hur detta görs redan idag?

– En av regeringens målsättningar är att Sverige ska vara ett av världens bästa länder att växa upp i. Beslutet om att barnkonventionen ska bli lag är en viktig del av arbetet för att förverkliga det. Det är viktigt så att man alltid tänker på hur barn påverkas och att barn får komma till tals innan ett beslut ska fattas.

– Barnrättsperspektivet är centralt i den svenska förskolan och skolan. Det är tydligt både i lagar som styr verksamheterna och i läroplanerna. Skolan ska ta hänsyn till att barn och elever har olika behov. Barn och elever ska få stöd att utvecklas så långt de kan och elever kan också få extra stöd eftersom barn är olika och har olika bakgrund. Förutom redan nämna satsningar investerar regeringen i fler speciallärare och specialpedagoger.

Kan du skriva under på UNICEF Sveriges krav om att införa en klagorätt för barn? Så att barn får rätt att klaga i de fall barnet/barnen upplever att deras rättigheter kränks och att de inte blivit lyssnade på?

– Denna fråga bereds inom regeringskansliet och jag kan inte föregå det. Däremot är det viktigt att barn som är utsatta för kränkningar eller inte blir tagna på allvar kan anmäla och få hjälp. Därför finns Skolinspektionen och Barn- och elevombudet (BEO). Det går att göra anmälan på Skolinspektionens hemsida, avslutar utbildningsministern.

UNICEF Sveriges barnrättsjurist, Karin Ödquist Drackner, kommenterar svaren från utbildningsminister Gustav Fridolin:

– Att barn har möjlighet att anmäla kränkning i skolan till BEO är bra men tyvärr inte heltäckande. Många barn faller mellan stolarna vid en anmälan eftersom BEOs mandat inte täcker alla rättighetsområden och kränkningar som ett barn kan uppleva. Att införa klagorätt för barn skulle vara ett sätt att lösa detta problem så att barn kan få upprättelse när alla deras rättigheter kränks.

– Bra att utredning har tillsatts som tar upp långvarig frånvaro i skolan. Vi hoppas att den ger konkreta förslag och riktlinjer med ett tydligt barnrättsperspektiv med barnets bästa och barns delaktighet i fokus samt att tillräckliga resurser tillsätts för att kunna genomföra förändringar, säger Karin Ödquist Drackner.

Här kan du lyssna på podden som UNICEF skickade till Gustav Fridolin:

Inga fler barn ska behöva hamna på bänken och bli åskådare i sina egna liv. Lyssna på barnen och skriv under vårt krav till regeringen om att barn måste få rätt att klaga när deras rättigheter kränks.